信息化技术在高中物理教学中的应用探索

随着科技的飞速发展,信息化技术已经深入到各个领域,教育也不例外.高中物理是一门对逻辑思维能力要求较高的学科,信息化技术的应用为其教学带来了新的可能性和挑战.本文旨在探索信息化技术在高中物理教学中的实践与效果,期望能为物理教学的创新与发展提供有益的参考.信息化技术以其直观、生动、信息量大的特点,为高中物理教学注入了新的活力.它不仅能够激发学生对物理的兴趣,提高他们的学习积极性,而且有助于解决传统教学中难以解释的难题.

浅析农村中学德育队伍建设面临的问题及对策

新时期，农村中学德育工作越发显得重要。然而，农村中学德育队伍建设却面临着非常多的问题，有些是主观的，有些是客观的。要搞好农村中学思想政治教育工作，各个学校和教育主管部门就应该直面这些问题，用科学的办法解决这些难题，探索出更好的农村中学思想政治队伍建设之路。

维吾尔族初中学生刍主学习现状调查研究

怎样借助新课程来提高教学质量？我们认为培养学生自主学习的能力是关键中的关键。调查发现维吾尔族初中学生自主学习能力普遍较差。学习缺乏自立性、自为性、自律性。因此要培养学生强烈的学习动机；加强学法指导；加强理论研究。

浅谈如何培养中学生民族音乐情感

音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，音乐的审美作用是以丰富学生的审美情感体验为主，使学生具有一定的审美能力。提高学生的文化素养，促进学生全面发展，这是音乐教育的目的。因此，我们在音乐教学中，要以培养学生民族音乐情感为主，做好音乐教育工作。

问题驱动下的高中数学新教学模式研究

近年来,伴随课程改革以及素质教育的逐渐深入和完善,很多教师在教学期间把培养学生的能动性和自学意识当作发展目标,对教学的互动性进行提升的同时,对学生知识以及能力水平进行优化。通过问题驱动建立高效课堂,增强课堂整体效果,提高教学效率。在对问题驱动之下的数学教学理论基础加以分析的基础之上,对数学教学期间问题驱动的实践运用进行探究,希望可以给实际教学提供一定帮助。

汉族学生在学习维语过程中存在的问题和解决的方法

通过分析制约汉族学生学习维吾尔语的情感、口语、拼写、三大因素，根据这些因素，深入分析出原因提出了相应的解决方法。

以“倾听”实现心与心的交流——浅谈班主任工作的体会

恰当运用心理健康教育中的倾听艺术是实现班级管理的基本方法，尤其是在面对主体意识强烈的高中阶段学生，只有通过恰当的倾听，才能真正了解他们的内心想法，才能及时掌握他们的思想动态，才能更好地开展班主任工作。本文结合自身班主任工作的实践及体会，从倾听的态度、方式、反应和地点等几个方面，探讨了班主任工作中的倾听艺术。

认知同化论在初中化学概念教学中的研究与实践

在初中化学教学过程中,由于知识点抽象,学习 难度大,很多学生的学习活动都面临很大难度,为了帮助学生 更好地展开化学学习,使学生能够更加全面地掌握和理解化学 概念,化学教师应将认知同化论引入初中化学教学中,以此来 提高教学的质量。

浅谈读书无用论实地观念的成因与应对举措

读书无用论思潮成渣泛起，本文分析了教育返贫和就业困难是新一轮读书无用论成渣泛起的根本原因，政府应加大对中西部贫困地区的教育投入和支持力度，并提出了消除读书无用论的几点意见。

初中数学教学中合作学习探究

教师根据教材特点，运用现代化教学手段，营造宽松愉快的合作学习氛围，使同学通过小组合作学习的方式，积极主动的参与到教学过程中去．从而激发他们合作的兴趣。

高中物理学习中的难点问题解决策略分析

高中物理由于知识难度大、内容多,同学们在学习物理概念、物理规律和解题过程中会遇到很多的难点问题,这就需要同学们根据自己的实际学习情况制定相应的解决策略,以提高学习效果。

“另类”多音字--高考语音复习专题

多音字，顾名思义是一个汉字有多种读音，要么声母不同，要么韵母不同，要么声韵皆不同。本无什么“另类”之说，但是，进入高考语音专题复习时，笔者发现有的多音字的读音学生极难准确记忆，特别是在南方方言区的学生，学习起来更加困难。为此，本人做了一个研究性学习专题--“正确识记普通话的字音”。研究发现，这些汉字读音有某些特点，我把它们归纳起来，给它们起了一个“另类”的名字，让学生强化记忆，收到了很好的复习效果。

做好心理疏导 使学生健康成长

现在的学生心理较为脆弱，为使他们能够健康、快乐的生活，我们更应该了解学生，关爱学生。同时做好学生的心理疏导工作。

教师应关注寄宿制学生课堂外的情感需要

寄宿制学校教师要重视学生课堂外的情感需要的教育。要给寄宿制学生父母般的关爱。教师日常工作中要注意自己的言行，做学生的榜样。与学生互动，建立朋友关系，深入到学生的活动中去了解学生，促进学生健康全面成长。

历史剧教学在历史课堂中的作用

历史剧教学就是在历史课堂教学中，教师引导或协助学生表演．创设一定情景，用简单的情节再现历史知识点或升华知识点的一种课堂艺术表现形式。它以其独特的戏剧小品形式丰富了课堂教学，为学生提供了展现自我的舞台，从而在培养学生的创新能力、探究能力和团队组织协调能力方面起到了积极的作用。

基于核心素养的初中化学实验教学反思

初中化学这门理科学课以实验为主。 有利于学生的逻辑、创新和发散思维水平的提升。 现阶段正在全方位的、更深层次的进行化学教育教学的改进和完善,化学教学当中同样需要融入提升学生核心素养的内容。 尤其是化学实验教学当中,教师要尤其重视学生的核心素养的培养。 本文融合初中化学实验教学的具体状况,更深层次的针对初中化学实验教学当中实施核心素养方面展开剖析和探究。

改革物理教学 提高物理复习课效率

要提高物理复习课的效率，必须从改进课堂常规教学入手。注重分层教学，重抓基础，采用合适的教学方法，学生肯定会学有所获。

关于高中语文现代文阅读技巧的教学分析

高中语文现代文阅读是学生必须要掌握的技能,要求学生能在阅读的过程中感受作者的情感,感受作者的思想,并结合实际生活领悟作者给予的启发。而且现代文阅读在高考中占比较高,教师更要关注好现代文阅读技巧的传授。本文将探讨高中语文现代文阅读技巧教学,认清现状并优化教学方式。

新课改背景下化学教学问题情境的创设

新一轮基础教育改革强调改变传统的教学模式，倡导学生在教学活动中的主体地位，创设恰当的问题情境是实现这一目标的重要途径之一。本文通过反思、归纳、总结日常教学中问题情境创设的实例，以期抛砖引玉，帮助化学教师在课堂中创设问题情境，调动学生学习的积极性，培养学生的创新精神和解决实际问题的链力，提高课堂教学的质量和效益。

提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究

在新课程改革政策背景下,教师对课堂教学模式进行动态性调整。如何提升课堂教学的质量与层次,优化学生对数学课堂的体验感,让学生在数学学习的过程之中,更好地把握数学课堂的重点与难点,教师可以为学生安排一些有趣的课堂教学的环节。此举的积极意义在于,能够充分发挥学生的主观能动性,让学生在学习的过程之中,将自己所学的理论知识应用出来,这是初中数学课堂教学的目的与意义。