“双减”背景下初中化学作业多角度分层设计探究

“双减”背景下,为实现作业量减质不减的目的,应对作业进行深度的分析和创新,提高作业的整体设计效果。本文对初中化学作业多角度分层设计策略进行详细分析,简单阐述作业多角度分层设计的必要性,并结合当前初中化学作业设计现状进行分析,从多角度和多层次两方面出发,提出设计探究性、实践性作业,为学生提供多种学习方式,从而促使作业的完成效果得到有效提升,并在作业完成中收获更多知识。