浅谈如何做好班主任工作

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。小学班主任面对6～12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么。

谈谈培养学生自主学习、合作交流和分析问题的能力

一、问题在新理念下,数学教学是教师引导学生进行教学活动的教学。教师的职责在于向学生提供从事数学活动的机会在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索。

给学生一点宽容

在我班上有一位男生,早上到校经常迟到,每次我批评、教育他,他都承认迟到是不对的,并保证下次不再迟到,但我知道这位同学迟到已习以为常,我对他的教育批评,他也习惯了。

浅议如何培养中学生英语写作能力

在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(infor-mation)和思想(idea)来作文,亦称为"情景作文"或"提示作文",而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语"。

浅淡问题学生的转化教育

本文所说的问题学生是指普通中学的班级中有一定数量品行、成绩较差的学生,在他们身上相对集中地凸显了不少问题,姑且简称之为"问题学生"。

如何培养一个热爱阅读的孩子

培养一个热爱阅读的孩子是许多家长的共同心愿,也是老师们的心愿。因为阅读是学生搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径,对孩子的全面发展和终身发展起着重要作用。

如何取舍一节课的教学容量

大家都知道一节课就短短的45分钟，一节课教学容量的多少对于每一个教师可能都是比较烦恼的事，而我也一样。作为教师，都希望自己的学生能在短时间内掌握较多的知识，希望课堂45分钟中的每一分钟都能有一分成效。可是物极必反，在教学中，越是急于求成，越是效果不佳。教学的容量越大，知识点越多越广，学生在众多零碎的知识点中越把握不好重难点，因此我们的教学往往是事倍功半。在数学教学中，知识点是一环扣一环、紧紧相连的。同一类的知识点。包括的范围很广，而在新的教学中，不能把已学过的知识点都全面的复习到；同样没有接触到的知识点，课堂上也不能完全的延伸、拓展到。因此，不管是新课的复习还是新课的拓展，都需要我们教师根据新课的知识点、学生的基本情况，进行有重点的选择。由于不同教师有不同的认识、不同的选择，不同的学生有不同的知识基础，因此，如何掌握教学容量才是适度，是比较难评价、难定夺的。

创造性复述课文──实现语言文字的有效积累

在过去的几年中，我在课堂教学中尝试“背诵积累”，从提供背诵方法和激发背诵兴趣两个方面着手，加大背诵数量，提高背诵要求。新教材中的课文大都文质兼美，从布局谋篇，到作品形象、意蕴等，都值得学生去咀嚼欣赏。这些专家精心挑选的优秀作品不都是学生语言积累的好素材吗？

如何在英语课堂教学中体现素质教育

当前,提高人的素质已成为世界教育改革的主流,面对世界各国的激烈竞争,我们更加强烈地意识到提高全民素质的重要性。怎样提高？通过教育。面向21世纪的教育是什么呢？是素质教育!推行素质教育是我国教育发展、教育体制改革深化的必然结果。

写字教学的几点体会

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养。是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”。同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？下面就谈几点关于写字教学方面的体会：

摆正家庭教育中的“娇”与“教”培养学生成才

“娇”与“教”在汉语言当中虽然同音却不是同义。而在现在的家庭教育中“娇”与“教”更有本质的“区别”。“娇”在家庭教育中是指父母对孩子过度地爱护、娇惯。这些在溺爱中成长的孩子往往无法正确地评价自己，缺少自信、勇气，更是缺少担当的能力。而“教”在家庭教育中却是父母对孩子知识技能、情感态度等各方面的教育。重在让孩子养成良好的行为习惯，做文明礼貌、懂科学、懂道理的好孩子。现在的父母却很难把“娇”与“教”的度掌握好，做到“教”而又不“娇”孩子。

浅谈班主任工作的“严”和“爱”

班主任工作使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“爱”和“做好表率”。

如何培养低年级孩子口语交际能力

口语交际的重要方式，是思想的交流，信息的传播，情感的表达。因此，加强口语交际能力的培养和训练是提高小学生语文素质的重要组成部分。

创新语文教学工作提高课堂教学效率

如今的语文课堂可谓是异彩纷呈，不论是老师的多样教法还是学生的不同的学法，都是为了提高课堂教学效率，从而使学生从中受益。那么如何创新语文教学工作提高课堂教学效率呢？下面结合阅读教学实践谈谈具体的做法。