PBL模式在甲状腺外科教学中的应用效果探究

随着新课程改革的深入,以问题为导向的PBL教学模式得到广泛运用,并取得了良好效果。甲状腺外科患者多、实习时间短、专业性强,传统教学方式的效果不佳。鉴于此,探究PBL模式在甲状腺外科教学中的应用方法,旨在为一线教学提供理论指导。

普通外科学见习教学中“雨课堂”的应用探讨

目的:探讨普通外科学见习教学中“雨课堂”的应用效果。方法:选取石河子大学医学院两个班级的学生为研究对象,对照组采用传统教学模式,观察组应用“雨课堂”的教学模式。结果:观察组平时成绩、期末成绩以及教学满意度均高于对照组(P<0.05);观察组在侧重考察学生临床思维能力的A2-A4型题的得分高于对照组(P<0.05)。结论:“雨课堂”的应用能明显提高学生的临床思维能力,能明显提高学生对教学的满意度,值得进一步研究及探讨。