大学英语教学如何处理四项技能的关系

大学英语教学如何处理四项技能的关系李玉久一、牢记英语教学目的，走出英语教学误区有人认为，只要学好语法，多掌握词汇就算把英语学好了。因此，在教学中大量传授语言知识，忽略了语言技能训练和提高，影响了交际能力的发展，学生学的是哑巴英语。因此，“语法条条＋词...