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领会《英语课程标准》新理念,正确处理四对关系
被引量:
1
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作者
刘红
《中小学英语教学与研究》
2005年第1期5-6,共2页
《英语课程标准》指出:英语是以“激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神,形成有效的学习策略”为基本任务的课程;是以“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的...
《英语课程标准》指出:英语是以“激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神,形成有效的学习策略”为基本任务的课程;是以“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力”为总目标的课程;是“为学生终身学习和发展”打基础的课程。笔者认为,英语课程的性质要求教师必须具备全新的教育思想和以人为本的教育理念,尊重学生个体差异,关注学生的情感,在教学过程中正确处理以下四对关系。
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关键词
英语基础
《英语课程标准》
学习策略
中正
激发
要求
学生
兴趣
情感
技能
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职称材料
题名
领会《英语课程标准》新理念,正确处理四对关系
被引量:
1
1
作者
刘红
机构
新疆石河子大学师范学院附中
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第1期5-6,共2页
文摘
《英语课程标准》指出:英语是以“激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神,形成有效的学习策略”为基本任务的课程;是以“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力”为总目标的课程;是“为学生终身学习和发展”打基础的课程。笔者认为,英语课程的性质要求教师必须具备全新的教育思想和以人为本的教育理念,尊重学生个体差异,关注学生的情感,在教学过程中正确处理以下四对关系。
关键词
英语基础
《英语课程标准》
学习策略
中正
激发
要求
学生
兴趣
情感
技能
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
领会《英语课程标准》新理念,正确处理四对关系
刘红
《中小学英语教学与研究》
2005
1
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