健康教育联合心理护理对老年糖尿病患者生活质量的改善探讨

罹患糖尿病的老年患者于其临床护理工作中配合健康教育联合心理护理,对促进其糖尿病疾病知识掌握程度和生活质量提升的价值探究。方法 前瞻性研究收录2022.1—2023.1期间60例糖尿病老年患者,摸球法分为对照组和观察组后对应实施常规护理、健康教育联合心理护理。结果 观察组糖尿病知识掌握程度评分更高,负面情绪评分更低,生活质量评分更高,P<0.05。结论 罹患糖尿病的老年患者于其临床护理工作中配合健康教育联合心理护理,对促进其糖尿病疾病知识掌握程度和生活质量提升的价值显著。