浅谈“激励、强化、调节”功能在教学中的运用

课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,它是根据教育目标对课堂教学的活动和效果进行调查、评价、鉴定,作出客观性的价值判断。该文指出,在教学中恰当使用激励、强化、调节的艺术,可以增强教学实效,提高目标达成度,优化课堂结构。

给农场姥姥、姥爷的一封信

亲爱的姥姥、姥爷:你们好!来信已收到。得知你们去年收了很多棉花,还开了商店,一年收入很多,我们全家感到非常高兴。从来信中得知,你们搬进了新居,住进了宽敞明亮的楼房,而且里面设备齐全。和过去那低矮窄小、阴暗潮湿的旧平房相比,简直是天壤之别。听说家里也添了许多新的家用电器,有TCL王牌彩电、全自动洗衣机。

第一次当家

现在人们的生活水平提高了，吃的、穿的、用的照过去都提升了一个档次。可是爸爸却每天张嘴节约，闭嘴节约，我很不理解。爸爸总说，不当家不知柴米贵。

卧室里的秘密“战斗”

虽然我的卧室很普通，但是里面发生过许多次秘密“战斗”，那就是夜里我私自拿着我的宝贝“步步高”玩游戏时与爸爸妈妈“斗智斗勇”的事。