特殊教育初中音乐有效教学策略探究

音乐在初中阶段的学校教育工作当中,扮演着至关重要的角色,在提升学生艺术修养、人文素养等方面,能够起到显著的推进效果,教师教好音乐,并引导学生学好音乐的重要性与必要性便由此体现。在特殊教育工作当中更是如此,由于学生在生理上有着难以逆转的缺陷,利用音乐教学工作对学生进行专业知识与其他方面的辅导,是提升特殊教育的教育有效性的有效途径。但在实际教学的过程中,很多教师却苦于缺乏科学合理、行之有效的教学手段,导致教学工作难以深入开展。那么,教师应当采用怎样的方法呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验与理论成果,展开进一步论述。

培智学生德育教育的必要性与实践研究

德育教育在培智学校中的实行能够有效提升学生的道德水平,促进学生更好地融入集体。这是践行立德树人,促进培智学生身心发展,以及弘扬中华民族传统美德的现实需要。基于此,本文主要研究培智学生德育教育的实践应用措施。

劳动中的启发

培智学生的生活自理能力是独立性发展的第一步，是无法代替的。许多父母虽然明白这个道理，但因为方法不得当，或者怕麻烦，于是常常代替了孩子做他们应该做的事，剥夺了孩子训练的机会，形成了依赖心理。生活能力没有一点提高。实践是一种有意识的能力，是让智障学生从感性到理性的认识过程。注重智障学生的实践体验，倡导智障学生主动参与，乐于探究，勤于动手，让智障学生学会实践，是课程改革的重要理念。我校自建校以来都特别注重这方面的教育。