浅析如何引导中学生正确使用微课提高数学成绩

微课主要以微视频形式呈现。一般长度不超过15分钟,视频内容也非常明确,一般针对单个知识点的讲解,重、难点的突破,典型例题的讲解,经典数学方法和解题思路的讲解等等。

谈初中数学教学中学生问题意识的培养

在初中数学课堂教学中,做好对学生的问题意识培养,能够为更好的实现素质教育目标带来支持。笔者结合实践教学经验,在本文中先对问题意识培养对初中数学教学的价值进行简析,之后对初中数学教学中的问题意识培养对策予以探讨,希望能够为落实问题意识培养在初中数学学科中的重要性带来帮助。

小学语文教育中学生人文素养的培养

随着素质教育的不断深入,语文教学的内容也在不断的扩展,全面提高学生的综合素质已由可能变为现实。在语文教学中,人文素养的培养是一项重要的教学目标,同时,人文素养又作为语文教学的重要部分,因此语文课堂就成为了对学生进行人文素养培养的一个重要平台。小学语文老师应该扭住人文素养培养这个基点,创新教学方式,提高教学效率,最终提高学生的人文素养。

着眼核心素养,设置恰当“留白”——以在初中数学错题处“留白”为例

数学教学过程中,充分利用“错题”教学资源,多给予学生课堂“留白”的机会,有利于充分发挥学生的主体作用,引发学生思考、理解、内化并解决问题,提高数学思维,发展学生的数学学科核心素养.

以图拓思——思维导图在初中英语阅读中的应用策略

英语阅读教学在提高学生语言技能中有着不可忽视的重要地位,《义务教育英语课程标准》中对于学生的英语阅读能力也提出了更高要求。但是,受应试教育影响严重,很多英语教师在课堂教学中仍然不能认识到学生的主体地位,如何改革传统教学模式已经是当前初中英语阅读教学中的重点内容。思维导图是一种可视化较强的学习工具,是一种极为有效的思维方式,可有效帮助学生梳理知识脉络,分析知识重点,进而更好地提升其学习效果。

语文教学要启发学生多元化思考——老师提问的真正意义

阅读是学生自我建构意义的过程：“阅读是学生的个性化行为”，“阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力”，按照这种思路，老师的问题应该是“桥”，是“梯子“，是引导学生学习，思考的线索；好的问题应对学生起到启发的作用，启发学生多元化的思考，深入的思考．启发学生在思维的困境中找到路径。

基于新课程改革背景下的初中数学作业批改差异化研究

随着社会的不断发展进步,社会各界各行各业,对人才的需求量越来越大。在新课程改革的要求下,我国的教育事业水平也在逐步提升,对于各种新鲜的教学方法不断地进行尝试。文章对在新课程改革背景下的初中数学作业布置与批改方案进行研究。将作业布置以及作业批改的差异性进行分析,提出有关应用质量的提升策略,为国内有关初中数学现代教学水平的提升提出想法。

自主探究法在初中语文教育中的应用分析

在教育快速发展的今天,初中语文教育开始不断的转变,希望通过新的教育方法,帮助学生更好的掌握知识,提高自身的竞争力。自主探究法在当代教育中,是一项非常可行的教育手段,文章针对自主探究法在初中语文教育中的应用展开讨论,并提出合理化建议。

提高小学语文阅读有效性方法之初探

阅读教学是语文教学中重要的组成部分,尤其对小学生而言,它也是重要的教学路径,能帮助学生获取信息、拓展思维、展示想象力、促进学生文学素养以及提高审美情趣。小学语文阅读教学的目的就是为了培养小学生自主获取知识的能力,使其通过累积丰富的文学知识而拥有更多的情感经验,从而不断提高自身语言表达能力,以为语文写作能力的培养奠定基础。

谈分层教学法在初中数学教学中的应用

在初中数学课堂教学中,做好对分层教学法的应用分析,能够为更好的提高初中数学课堂教学效果,推动初中数学教学水平进步带来积极作用。文章先对分层教学法在初中数学教学中的价值进行探讨,之后对分层教学法在初中数学教学中的应用策略予以探讨,希望能够为落实分层教学法在初中数学教学中的地位带来帮助。

初中数学课堂教学困境及其解困方法

在初中数学课堂教学中,做好对数学课堂教学困境及其解困方法的研究,不仅可以提升初中数学课堂教学效果,还能够为学生的数学知识体系构建带来支持。笔者结合实践教学经验,在文本中先对初中数学课堂教学困境表现予以阐述,之后对初中数学课堂教学解困方法进行探讨,希望能够为更好的实现初中数学课堂教学目标带来支持。

在初中生物教学中有关医学知识的渗透

总之通过在生物课堂上进行医学知识的渗透,提高了学生运用知识的能力培养了学生对社会的责任感,保持和增强了学生对医学的好奇心和探究欲,同时培养学生健康的卫生习惯。

小学语文古典诗词学习技巧分析

古诗词是小学语文教学的组成部分,本文从＂展开联想,品味意境＂＂读中感悟,激发情感＂＂多媒体展现,如临其境＂三个方面分析探讨了小学语文古典诗词学习技巧。

让传统与现代相遇——小学语文传统文化教育的实践研究

在小学教育阶段,不仅仅要注重学生的知识获取,也要注重学生的综合培养。而传统文化作为中国民族几千年来积累的文化精髓,教师更要利用好传统文化的积极作用,实现对学生的价值观养成。语文作为一门综合性较强的学科,本身变为传统文化展开提供了契机。对此,本文也将从多个角度出发,分析具体的可行性方法。

小学语文教学中如何运用兴趣教学法

文章结合当前小学语文教学实际情况,在文中先分析了兴趣教学法的特性,之后对兴趣教学法在小学语文教学中的运用谈谈自己的几点看法,希望对小学语文教学高效开展有所帮助。

小组合作学习在初中英语课堂中的应用

在初中英语课堂教学中,应用小组合作学习模式进行课堂教学,能够充分落实学生的主体地位,并让他们在更为科学、优质的状态下进行英语知识学习,这对于提升初中英语课堂教学效果起到了重要作用。文章先对小组合作学习在初中英语课堂中的应用原则进行讨论,之后提出了小组合作学习在初中英语课堂中的应用策略。

小学语文读写结合同步提高的教学实践

从小学语文的具体教学要求来看,仍然是对学生进行“听、说、读、写”能力的培养。而在这样一目标的导向下,阅读与写作又是最为重要的,是贯穿于整个小学语文教学阶段的重要纽带。对此,教师要充分发挥出读写结合同步教学的优势,进一步提高教学展开的效率。本文也将从多个角度出发,分析具体的可行性方法。