小组合作管理班级模式及培养班级文化自信研究

作为学校开展教育教学活动的基本单位,班级在学校管理过程中占据关键作用。为了做好班级管理工作,满足学生个性化需求,教师应在班级管理过程中引入小组合作模式,使学生成为班级主体,提升合作与自主能力,营造良好的班级文化自信。本文在此基础上分析了班级管理中小组合作管理的意义,指出了依然存在的问题,并在合理分组、常规管理、自主活动等方面提出具体的解决措施与对策,保证提升班级管理效果,并为此后班级管理工作提供多方面借鉴。

中外初中数学教材中“负负得正”内容的比较研究

“负负得正”在初中数学教材中是数与代数内容的重点，是学生学习数系扩充的关键，对培养学生数感、运算能力起着关键作用．“负负得正”的教学，教师应该重视内容呈现的过程性，正如著名的水稻专家袁隆平院士曾说：“我最喜欢外语、地理、化学，最不喜欢数学，因为在学正负数的时候，我搞不清为什么负负得正，就去问老师，老师说：‘你记住就是’，学几何时对一个定理有疑议去问，还是一样的回答．

巧用“家校联系本”教育学生

说到家校联系本，很多班主任并不陌生。家校联系本，顾名思义是要联系家校双方，相互传达有关信息，并能沟通双方意见，达到双向交流的目的。在利用家校联系本教育学生的过程中，作为一名年轻的班主任，笔者认为：智慧地使用家校联系本，可以收到良好的教育效果。

学校教育教学管理中若干问题的思考

文章对教育教学管理中常见的一些重要问题进行了探讨;在“学生观、教育观”方面,在“全员德育”方面,在“基本道德养成教育”方面,在“后进生工作”方面,在发挥“集体主义”重要作用方面,在“教育教学评价”方面,反映了作者的思考与实践。

关于中学教师工作时间投入问题与对策思考

在中学教育中,不同程度地存在教师工作时间超时、教学班容量超额、两张作息时间表等现象,教师的付出,特别是班主任的付出与收入不成正比、与国家政策法规和行业要求不一致。本文分析了产生以上问题的背景与原因,并提出了改善中学教师工作时间现状的思考。

电子书包在教学中的应用思考

电子书包这一概念是随着电子书e-book的产生而逐渐发展出来的,在许多国家和地区,已经开展多项将电子书包应用到教学生活中的尝试和实验,如马来西亚教育部在学校推动的＂e-book试验计划＂,新加坡部分中小学试行的以电子书包上网和收发电子邮件等.在我国,北京、成都、青岛、库尔勒等地区都在积极推进＂绿色电子书包＂计划,台北市政府也开展了＂高互动学习计划＂.英特尔、联想、戴尔等IT公司在全国各地进行了一系列的电子书包使用的实践和探索,如英特尔公司开展的＂1对1学习项目＂,戴尔公司的＂互联创造未来＂项目等,都取得了大量应用经验.

浅析现代教育技术在小学语文教学中的推广应用

"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"[2]。随着科学技术的进步,在全社会提倡素质教育的同时,现代教育技术在教学中全面推广显得愈来愈重要。在实践中采用传统教育与现代教育相结合的手段,实现教育技术创新,才能使现代教育技术在小学教育中充分发挥。