学生个性与师生关系

良好的师生关系是教学事半功倍的重要内容。教学是教师“教”与学生“学”的双边活动过程,教学方法包括教师的“教”的方法,也包括在教师指导下,学生“学”的方法。教师要指导学生如何学,掌握正确的学习方法是教与学的关键。教学方法是师生相互联系的方式。教和学两者要和谐统一才能产生良好的教学效果,而使两者趋于和谐统一的关键是教师如何做到了解学生,理解学生,掌握每个学生的个性差异和学习特点,因材施教,启发诱导学生由被动学习走向主动学习,由不感兴趣到感兴趣,到兴趣浓厚。新型的师生关系可以从以下方面做起:

高校课程运行机制的建立与实践

高校课程机制的建立与运行是学校教育的重要环节.事实表明:它对推动教学改革,实施素质教育,稳定教学秩序,建立良好的学风、教风,已显示出很高的效能,使“一体两翼”的教学思想得到了巩固与加强,使教学管理步入了规范、系统、科学的轨道.