怎样开展高中学生德育教育“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”的实践活动

随着素质教育理念的发展和新课程教学理念的完善,应试教育已经无法适应现阶段教学的需要,考试成绩已经不再是评判学生能力高低的唯一标准。在新课标指导下,对德育教育提出了更高的要求,教学工作不再仅仅是培养有丰富知识的学生,而是在更广泛的层面上提升学生的综合素养。而高中阶段,是学生自我意识觉醒的关键时期,他们的价值观念也正在发展成熟,因此,我们教师必须要重视学生德育的发展,加强对学生的德育教育。

浅析新课标下高中音乐鉴赏教学的策略与方法

众所周知,音乐是艺术修养的灵魂,高中阶段因为音乐课程的开展,更多起的是让学生放松、愉悦身心的作用。依托于新课标的改革要求,对高中教师的要求更高,在音乐鉴赏教学方面具有十分重要的现实意义。教师需要在不断发展的过程中进行学习,研究介绍的真谛,探索不一样的教学策略,进而提高教学水平。音乐鉴赏是唯美主义的体现,感悟音乐的内容,随着悠扬的旋律投入到音乐的世界中,赏析变得更有价值。音乐鉴赏是一门与心灵相沟通的教学,所谓的鉴赏就是评析,去赏析音乐故事的内涵,判断乐器的使用作用,体悟歌词带来的意境。音乐鉴赏随时地出现在音乐教学的过程中,对高中学生来说,更是每一个时刻的放松。本文将主要聚焦于音乐鉴赏,探究教学的策略与方法。

任务型教学方法在高中化学教学中的应用

任务型教学是一种行之有效的教育方式,它可以将特定的教育内容展现出来,从而让教育的目的更加清晰,让教育的侧重点更加凸显,从而提升教育的适用性和效果。在高中的化学教育中,把任务型教学方法运用到教育当中是非常关键的,可以确保教学的成功开展,从而提升课堂教学的效果。本文结合实际教学经验和相关理论知识对在高中的教育过程中如何运用任务型教育展开较为详尽的论述。

基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略

在新课改的背景下,我国英语教育得到了不断的发展,培养学生的核心素养成为教学的潮流,这让英语课堂教学呈现出新的景象。教师如何以核心素养为目标、提高学生的阅读能力、构建高效的英语阅读课堂是值得思考的问题。1.创设良好情境,提升学生的语言能力在英语核心素养中,语言能力是最基本的素养,教师在教学中,可以运用情境教学法提高学生的学习热情,让学生喜欢上英语的学习,以此提高学生听说读写的能力。教师在阅读课中可以利用多媒体来为学生创设情境,因为多媒体有着直观、生动的特点,能够调动学生的视觉、听觉,让学生有着身临其境的感觉。在这种情境下,学生能够在舒适、轻松的环境下进行阅读,体会阅读的魅力。这样也有利于教师创设宽松,愉快的教学氛围,让学生之间充分地进行交流,让学生的语言能力得以提高。

高中英语分层教学的策略研究

分层教学理念旨在尊重学生个性,了解学生学习能力的基础上,使学习能力不同、学习基础有差异的学生都能在教学活动中获得一定程度的成长,符合新课程改革提倡的理念.教师要合理的实施分层教学法,针对不同层次的学生给予不同的教学方式,最终实现英语教学的有效性,提升学生的英语综合能力。

高中数学复习课上法浅谈

一、在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则 教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师在讲，这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西．”按我们的说法就是：师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法．复习课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，

高中化学教学实践中如何培养学生自主学习能力

新疆2008年公布了《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中课程改革实施方案》，并根据《方案》制定颁布了《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中新课程各科教学指导意见》，把这次课程改革作为推进素质教育的突破口，不断更新教育观念，以求真务实的工作态度，深入扎实的工作作风，立足学校实际，突出学校特色，构建内容丰富、科学实用的学校高中新课程体系，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。

导入，未成曲调先有情——谈英语教学中的导入环节

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳!”我国著名的教育家孔子曾说过；知之者不如好之者，好之者不如乐之者．因此在英语教学设计中，导入环节的设计举足轻重。诸多教学案例反映了广大英语教师不仅具有设计导入环节的意识，而且在设计时也很用心。同时大量教学案例也显示，课堂教学中导入的时效性还有较大提升空间。

在数学教学中培养学生的创造性思维

在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求。要培养学生的创造性思维，就应该有与之相适应的，能促进创造性思维培养的教学方式。当前，数学创新教学方式主要有以下几种形式：

高中德育主题教育“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”实践活动案例研究

德育教育一直是学校教育的重要一环,根据高中生的特点,将德育教育融入学生的常规教育实践活动中,全面系统地引导学生学习伟人的先进事迹及高尚的精神品质,激发学生的学习热情和爱国之情,把个人梦想与祖国命运紧密联系在一起,增强家国情怀,不断增强学生的责任意识和历史使命,让红色的种子在高中生的心中生根发芽。本文就如何开展“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”的主题德育实践活动进行探究和分析,为我国高中德育教育改革创新提供相应参考。

试论西汉对西域的行政管辖

西域(包括现在的新疆)的大片领土在2000多年以前已经归属于西汉王朝的版图。西汉王朝在西域设立了西域都护府,对该地区进行行之有效的管辖,维护了西域与内地的统一,促进了边疆地区社会经济的发展。

如何开展高中德育主题教育“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”的实践活动

在高中生德育教育方面,我们教师要根据时代发展需要,结合高中学生的自身特点,积极开展以《中小学主题德育实践活动案例研究——“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”》的课题研究,希望对我们的高中生德育教育有所帮助。在教学过程中,将德育教育融入学生的常规教育实践活动中,全面引导高中学生学习伟人的先进事迹及高尚的精神品质,激发学生的学习热情和爱国之情。

探究高中英语词汇教学的协同策略

高中阶段是学生思维发展和心理快速趋向于理性的重要时期,也是决定人生发展方向的基石。但是,对于现在绝大部分高中生来说,英语教学模式正处于传统思想的束缚中,采取“填鸭式”的词汇教学,也未能从培养学生记忆能力、理解能力的角度出发因材施教,有害于高中生未来的发展。所以在今后具体教学中,就应当摒弃传统教育的方式,借助“善用构词法”,力求强化词汇教学的灵活性,有效借助词汇组织法,开阔学生知识视野。也可融入“情景式教学”的方法,强化学生领悟能力,使学生掌握快速记忆词汇的技能,注重学生词汇领悟力和总结力的加强,助力其将来良好发展。

点滴汗水花上浇,喜看来日满园春——对做好英语教学工作的几点浅见

工作三十多年来,我一直热爱着自己的教师职业。我把学生当成自己的亲人、朋友、孩子。在和他们相处时,一手如慈母般呵护他们的心灵,一手如利剑规范着他们的行为。在班级管理中,让学生自主管理班级,群策群力,培养他们的管理能力和参与意识。同时,让同学们人人有事做,事事有人做。让每个人找到自己为班里做事的位置,从而获得自豪感。三年的培养和教育,使每个人为步入大学和社会,做好了充分的准备,有了平缓的过度。只有爱的滋养,才会培养出有爱心、有责任感的学生。

高中化学教学中融入绿色化学教育理念的实施举措研究

在教育体系中,化学在人类历史发展过程中起到了巨大的推动作用,但同时,化学物质也为人类社会带来了巨大破坏,最明显的就是水污染和大气污染。而这也就表明,在高中化学教学中融入绿色化学教育理念已迫在眉睫且势不可挡。针对此,本文将会研究高中化学教学中融入绿色化学教育理念的举措,以期为相关学者带来一定参考。

等效平衡的分类

化学反应速率和和化学平衡是中学阶段的重要内容，学好这一内容的关键是理解等效平衡，及很好的分清不同类型的等效平衡并用于解决不同的题型。本文重点讨论三类等效平衡。

浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

数学是高中教育阶段中非常重要的一门课程,对于学生的未来发展有着不可忽视的影响,因此,教师要重视高中生的数学学习。而在高中数学教学中,培养学生的创造性思维能力有助于学生更好的学习数学,所以,本文对高中数学教学中学生创造性思维能力的培养进行了简单的探究。

重视高一物理“绪论”课教学

高中物理是学生普遍认为比较难学的课程之一．根据多年的教学经验，进入高中的学生经过一年的学习，由于各种原因，很多学生对物理课失去了信心，学生学习物理的主要障碍是认为物理概念抽象，不好理解，虽然背会了定义、概念、公式等，但～遇到习题还是不会做。究其原因，首先是对物理课没有兴趣，其次是没有掌握物理学习的方法。对物理学在自然科学中的重要地位及对社会发展产生的重大影响缺乏了解，也是造成学生对物理课兴趣不高的重要原因。因此在绪论课中要不惜时间介绍物理学在科学技术领域引发的技术革命和重大技术成果，以激发学生的学习兴趣，变被动接受为主动学习。其次要重点向学生介绍物理学研究和学习方法：