新文科视域下应用型本科高校金融学专业人才培养模式研究——以新疆科技学院为例

新文科建设不仅是推动传统文科更新升级的时代要求,也是应用技术型地方高校实现卓越经管人才培养的现实需要。从教育规律、办学定位、区位服务分析应用型人才培养的发展需要,以应用型本科高校金融学专业为例,提出针对性的优化策略,既要将现代信息技术融入专业建设体系,强化办学优势,彰显办学特色,推动内涵式高质量发展;又需结合地方特色与社会需求,明确人才培养定位,理清金融学专业发展的新思路,积极探索金融学专业拓展边界与质量提升路径。

地方高校财务管理一流专业建设探索——以新疆科技学院为例

文章首先分析了地方高校财务管理专业面临的问题,然后提出了地方高校财务管理一流专业建设策略,包括创新专业发展理念,重构人才培养方案;增强师资力量,优化基层教学组织;明确课程目标,打造精品课程群;等等,最后对地方高校财务管理一流专业建设进行了积极反思。

大数据时代高校统计学课程混合式教学改革探索——以新疆科技学院为例

统计学是分析处理数据发现数据内在规律的学科,课程质量直接决定人才培养质量,通过教学改革实践,针对学生在混合式统计学课程教学改革结合大数据学习中存在的问题,利用问卷调研法和深度访谈法,构建IPA模型对问卷数据进行分析,从教学内容、教学方法、教育环境的角度为提升统计学课程教学质量提出对策与建议,从大数据融入、案例教学环节等方面探索教学改革规律,以推进学科课程建设和教学模式的提升,进一步提升统计学课程教学质量。

互联网背景下建设工程法规课程改革思路探究--以新疆科技学院为例

互联网技术的普及已经改变了社会生活的方方面面,教育领域也正在经历着深刻的变革。传统的课堂授课模式正在被互联网教育所颠覆,学生和教师都需要适应新的教育环境和方法。建设工程法规课程是一门综合性较强的课程,是土木工程、工程管理等工程相关专业必修的专业基础课,课程内容结合了法学理论和工程技术,知识点繁多,内容枯燥,范围广,加之学校工程审计专业开设时间不长,课程建设处于摸索、初建阶段,同时,授课教师教学经验匮乏,学生综合素质偏低。面对这种情况,如何做好课程建设需要我们积极去探索、去改革。本文分析了互联网背景下建设工程法规课程的现状,提出了互联网背景下的建设工程法规课程改革思路,旨在探讨课程改革的思路和方法,提高教学质量和效果,培养适应互联网时代的“工程人才”。

初到新疆科技学院的日子里

伴随着发动机的轰鸣声,航班猛烈加速、升空,刺破云层向着新疆库尔勒飞去。这是我第一次前往新疆,此行的目的地是位于库尔勒市的新疆科技学院。随着飞机的向西航行,望着下面一望无际的荒原和雪山,我的心情既兴奋又紧张。事情是这样的,由太原理工大学推荐,经教育部批准,我有幸成为我校第一个支援西部高校的银龄教师。这次西行我对未来的工作充满了憧憬和期待,对即将面临的新鲜环境也充满了好奇和向往。

本科院校线上教学推进现状及问题思考——以新疆科技学院为例

2020年重大公共卫生事件爆发后,为了及时应对该事件对教学带来的影响,教育部及时提出了网络授课"停课不停学"的应对举措。全国高校积极响应,随即确定了应用互联网在特殊情形下全面开展网络教学的复课方案。该文以新疆科技学院本科专业课线上线下教学实践为例,在调查研究的基础上对重大公共卫生事件的下网络授课教学模式的现状与存在问题进行了讨论和思考,并针对在线授课遇到的网络硬件条件不足、教师信息化教学素养不足、前期准备不足、课堂组织和学生管理难度大、教学平台多而杂、实验课开课受限等问题,提出了相应的解决措施,从而为今后本科高校教学模式创新提供一些思路、经验和启发。

“三进两联一交友”视角下教育工作的探究——以新疆科技学院为例

三进两联一交友"活动是促进新疆各个高校民族团结为重要的载体,通过对"三进两联一交友"活动进行研究分析,实现理论与实践的结合,广大高校教师干部要进一步统一思想、统一行动,对我党的教育事业要保持忠诚,牢记为党育人的根本,改变工作作风,培养师德师风,不断推进"三进两联一交友"活动的开展,不断提高创新高校思想政治教育和民族团结工作新征程,为新时代中国特色社会主义新疆教育工作做出新的更大的贡献。

基于思政教育理念与教学深度融合的教学模式探究——以新疆科技学院“每课三分钟”教学活动为例

高校人才培养注重育人和育才的相统一,而要落实立德树人教育理念、建设高水平人才培养体系,就必须抓好课程思政建设与专业教育的有效衔接,把思政教育理念贯通育人的全过程。本文以新形势下新疆科技学院开展“每课三分钟”教学活动为载体,探究如何有效将思政育人理念与课堂教学深度融合,以期对提升高校大学生思政教育水平提供一些探索方向。

大党建视角下高校“党建+”工作模式研究--以新疆科技学院教工第一党支部为例

党对高校工作的全面领导是高校实现高质量发展的根本保证,是促进人才培养模式创新与发展的重要依托。高校“党建+”工作模式建设深入贯彻落实新时代基层党组织建设总要求,不断提升高校基层党组织党建工作实效,进一步强化高校教师队伍。新疆科技学院基于大党建视角,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,强化“党建+”核心理念,打牢党建引领的思想基础;聚焦“党建+”核心理念,夯实党建引领的组织架构;以党建为引领,围绕“党建+”建立长效机制;构建“1+N”融合党建模式,拓展党建引领工作外延。应发挥高质量党建引领作用,提升党员党性修养及综合素质,提高基层党组织的凝聚力和战斗力,更好地发挥高校教工党支部的战斗堡垒作用。

中国特色社会主义政治经济学课程思政建设存在的问题及对策分析——以新疆科技学院为例

从当前课程思政建设现状出发,通过调研发现,中国特色社会主义政治经济学课程思政建设过程中存在教学内容多、课时设置不合理、教学方法缺乏吸引、缺少实践环节及思政内容与课程内容无法有机结合等诸多问题。想要实现更好的课程思政效果,教师必须优化课程设置、丰富教学手段、增加实践环节、促进课程内容和思政内容的有机融合。

用红色资源培养新时代责任与担当意识的实践研究——以新疆科技学院为例

红色资源中蕴含着中国共产党优秀的革命精神和爱国主义情怀,是我们培养大学生责任与担当意识的重要法宝,高校应积极探索,始终坚持把弘扬红色文化和红色精神教育贯穿于大学生思政教育的各个环节,全员全过程全方位培养大学生的责任与担当意识,为中国特色社会主义建设事业培养能担当时代大任的合格建设者和接班人。

西部高校汉语言教学课程思政建设探析——以新疆科技学院为例

与其他各地高校相比,西部地区高校有其独特性。以新疆地区为例,少数民族聚居地如何更好地开展汉语言课程思政教育改革,仍是值得研究与思考的问题。对此,以新疆科技学院为例,探析西部高校汉语言教学课程思政建设的现状及问题、进展与取得的成果,并思考课程思政建设深入的立足点与潜力。

新疆少数民族大学生学业表现影响因素研究——国家通用语言视角下以新疆科技学院为例

随着国家通用语言普及以及高等教育高质量发展的要求,少数民族大学生的学业表现及其影响因素一直是高等院校备受关注的热点。为研究在国家通用语言背景下新疆少数民族大学生的汉语水平与学业表现影响因素之间的相关关系,本文以新疆科技学院在读的127名少数民族大学生为研究对象,通过查阅文献、问卷调查、面对面访谈、统计分析等方法,从学习动机、学习态度、学习计划、学习方法、学习优势、学业成就等方面对少数民族大学生学业表现及影响因素进行分析研究。结果显示,汉语水平对少数民族学生的学业表现影响因素均呈显著正向影响。

刑事模拟法庭实践教学探究——以新疆科技学院公共基础部法学模拟法庭为案例

刑事模拟法庭的开展有助于使得侧重理论性的法学教学与实践教学相结合,改变传统刑事教学理论与实践脱节的现象,优化教学模式,丰富教学形式,刑事模拟法庭的实践教学开展至关重要,要使其充分发挥实践教学作用,须对其进一步规范和完善。

时代背景下新疆高校“民汉合宿”管理推进大学生筑牢中华民族共同体意识对策研究——以新疆科技学院为例

在习近平新时代中国特色社会主义的背景下,筑牢中华民族共同体意识对于大学生的思想政治教育起着核心作用。宿舍作为大学生在校学习生活的重要场所,也是思想政治教育的“第二课堂”载体,目前,新疆高校普遍采取了“民汉合宿”的管理。本文通过对新疆科技学院“民汉合宿”管理推进大学生筑牢中华民族共同体意识的现状进行调研,分析存在的问题,探究提升“民汉合宿”管理以及筑牢中华民族共同体意识的对策。

高校辅导员入驻学生公寓管理模式的调查研究——以新疆科技学院为例

作为学校管理工作的组成部分,学生公寓的重要性不言而喻,已成为开展大学生思想政治教育工作的重要阵地,传统的辅导员工作模式存在严重不足,辅导员进公寓管理模式逐渐成为新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的一项创新性举措。本研究通过调查问卷的方法,调查我校辅导员入驻学生公寓的现状,了解学生对辅导员进公寓的满意度情况,为辅导员如何提高公寓管理水平方面提供指导。

旅游管理专业实践教学基地建设研究——以新疆科技学院为例

随着社会经济的变革,人们的旅游需求形式在迅速发生转向,我国的旅游市场近些年也在发生着剧烈变化,旅游产业迎来巨大变革,培养出新时代需求的旅游管理人才这对高校教育提出了新的要求。但目前高校旅游管理专业教学理念存在僵化与滞后的表现,这对旅游业发展极为不利,构建新的旅游管理教育教学体系成为当下高校重要的课题。本文以新疆科技学院为例对其旅游管理专业实践教学基地的建设进行了较为全面的分析。

“三进两联一交友”视角下高校家访工作路径的探究--以新疆科技学院为例

"三进两联一交友"家访活动的开展,加深了老师与学生、与家长之间的交流,通过与学生家长的交流,能够更好地促进老师与家长之间的联系,使学生的身心健康发展得到更有利的保障,形成以学院老师教育、家庭父母教育相互合作的形式,把对学生的教育效果取得更高的发展,达到以为党育人、为国育才为指导方向,培养出新疆科技学院优秀的毕业生。

红色资源在高校思政教学中的应用——以新疆科技学院为例

随着时代的发展,加上纷繁复杂的网络信息环境,这给大学生接受思想政治教育带来了严峻的冲击和挑战。为了应对思政教育的挑战,提升思政教育的教学质量,思政教师要注重将红色资源应用于高校的思政教学当中。基于此,本研究在阐述运用红色资源,对大学生进行思政教育的重要性的基础上,立足我校思政教育的现状,提出了将红色资源应用于思政教学的实践对策:一是打造优秀的思政教师团队,发挥红色资源的德育功能;创新思政课程的教学方法,增强红色文化教学的实效性;三是通过校园红色文化建设,营造思政的育人环境。

新疆高校思想政治理论课堂中的实践活动运用研究——以新疆财经大学商务学院(新疆科技学院)为例

党的十八大以来,思政课质量建设取得了新进展,课堂教学情况有了显著改善,大学生在思政课中的参与度、获得感、收益感明显增强,高校阵地转变成传递马克思主义及其最新理论成果的坚实堡垒。要理直气壮开好思政课,讲好思政课、学懂思政课,是当下思想政治理论课教学改革与质量建设的重要方向。更是实现全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的关键之举。在高校思想政治理论课堂中开展实践活动有助于提升高校大学生的综合素养;有助于改善高校师生对思想政治理论课的固有看法;有助于提高思政教师的教育教学能力;有助于推动高校思想政治理论课的全面发展。