某新办本科医学院校医学生心理健康素养现状调查

了解某新办本科医学院校医学生心理健康素养得分及其影响因素,为新办本科医学院开展心理健康工作及完善心理健康教育提供理论依据。方法 2023年4月-6月采用分层随机抽样的方法,采用自行设计的人口学调查表和青少年心理健康素养评定量表对某新办本科医学院校609名医学生进行问卷调查,并用SPSS进行数据分析。结果 某新办本科医学院校医学生心理健康素养得分为(79.14±13.38)分,单因素分析结果显示:性别、年级、专业、成长环境、生源地、自评心理健康状况可影响心理健康素养(P<0.05)。结论 某新办本科医学院校医学生心理健康素养得分低于其他医学院校,大一、女生、医学专业的医学生心理健康素养得分较高,依据聚类分析结果心理健康工作者开展分类教学,建立普遍性与特殊性相结合的心理健康教育机制以期提高心理健康素养,进而促进心理健康,减少不良事件的发生。

3-甲基腺嘌呤对转化生长因子-β诱导大鼠肝脏星形细胞株HSC-T6活化及自噬的影响观察

目的观察3-甲基腺嘌呤(3-MA)对转化生长因子-β(TGF-β)诱导的大鼠肝星形细胞株HSC-T6活化及自噬的影响。方法取对数生长期的HSC-T6细胞分为空白组、TGF-β+PBS组、TGF-β+3-MA组。TGF-β+3-MA组细胞加入浓度为2 ng/mL TGF-β培养72 h后加入3-MA(0.5 mg/mL)处理24 h,TGF-β+PBS组细胞加入浓度为2 ng/mL TGF-β培养72 h后加入等量PBS处理24 h,空白组加入等量PBS处理,采用实时荧光定量PCR法检测各组细胞活化标志物α-SMA、TGF-βmRNA和自噬标志物LC3、Beclin-1、Atg5 mRNA,采用Western blotting法检测各组细胞活化标志物α-SMA、TGF-β蛋白和自噬标志物LC3、Beclin-1、Atg5蛋白。结果TGF-β+PBS组、TGF-β+3-MA组细胞活化标志物α-SMA、TGF-βmRNA和蛋白均高于空白组,且TGF-β+3-MA组均低于TGF-β+PBS组(P均<0.05)。TGF-β+PBS组、TGF-β+3-MA组细胞自噬标志物LC3、Beclin-1、Atg5 mRNA和蛋白均高于空白组,且TGF-β+3-MA组均低于TGF-β+PBS组(P均<0.05)。结论3-MA可抑制TGF-β诱导的大鼠肝星形细胞株HSC-T6活化及自噬。

分级诊疗制度下克拉玛依市患者的认知及其影响因素研究

通过对本市不同等级医疗机构进行影响因素研究,希望能够了解到多层级别医疗机构患者关于分级诊疗制度的认识情况,并通过调查研究进一步明确分级诊疗运行时存在的核心问题,以期推动分级诊疗制度更好地发展。方法 采用方便抽样方法进行调查,共计发放患者问卷420份(纸质问卷155份),有效回收397份,回收率为94.52%。结果 分级诊疗落实过程中患者知晓率不高。单因素分析显示,自评健康状况、2周内患病情况、步行至最近的基层卫生服务机构时间、转诊经历情况患者的分级诊疗制度认知情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示:自评健康状况、步行至最近的基层卫生服务机构时间、转诊经历情况是患者对分级诊疗制度认知情况的影响因素(P<0.05)。结论:提高分级诊疗制度宣传和教育力度,促进宣传形式的多样化,同时提高基层服务能力,全面推动分级诊疗制度实施。