以文本为载体的英语课堂文化教学策略及例析

英语学科教育目标之一是唤醒并发展学生的文化意识,为学生健全人格的形成提供条件。《大学英语教学指南(2020版)》强调大学英语课程中文化教学的重要性,而在现实教学中,文化的抽象性弱化了文化教学实践。本文基于文化内涵、类型及其习得原则,提出了文化形式的识别策略、文化意义的理解策略、文化价值的判断策略、文化情感的唤醒策略及文化价值的践行策略,对其内涵、目标及教学操作原则进行了阐释,然后基于文本设计教学案例具体说明了上述策略的应用效果。本研究旨在破解大学英语教学中文化教学的困境,为教师的文化教学提供实践指导。