城乡一体化中学英语教学衔接分化成因及对策

文章主要论述了城乡一体化中学应如何做好中小学英语教学的衔接，找出了问题的原因，并提出改进教学的策略，从而切实减轻两极分化。

让课堂生成焕发出生命的异彩

“生成”，按字面意思理解就是指事物的发生、形成。在新课改中，生成有了更丰富的含义。新课程理念认为，光有“预设”没有“生成”是不够的，这样的课堂教学必然呆板缺憾。有“预设”更有“生成”的课堂才能焕发生命的活力，才能展现课堂的动态美，才能使课堂充满人文性。

高效课堂下的初中语文字词教学方法分析

作为初中课堂教学的重要组成部分,语文课堂对整个初中阶段的学习具有重要影响。作为初中语文教师,在日常的课堂教学过程中,通过不断提高学生们对字词的积累,可以有效提高学生们的学习素养,使他们养成良好的学习习惯。目的就是使学生们在字词积累的过程中,感受到中国文字的优美,从一步提升学生们的文学素养,进而吸引学生们的学习兴趣,提高学生们对学习语文字词的热情,进而提升学生们在课堂上学习的效率。那么,老师在日常教学课堂中如何有效引导学生们提高对字词的积累呢?

浅谈语文新课程的人文性

“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶、感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既是学生实现自我成长的过程，也是激发学生创造力和生命力的过程。

浅谈口语交际课中教师的指导作用

口语交际课是培养学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台，借助这个平台，可以为培养学生运用语言文字的能力打下扎实的基础。

混合编班后化学教学方式的策略

多样化的学习方式两种含义,学生在学习中面临不同的内容,可采用多样化的学习方式,来完成学习任务,所以教师应指引学生尽可能选用高效的学习方式。另一种是同一学习内容,可以对学生提供多元化的分析解决方式。正所谓“因材施教”。

初中校园传统活动育人探索

教书育人是初中教育甚至学校教育的至关重要的内容,对于人才的培养,需要将智育和德育相互交融,教师在传授文化知识的同时,也需要加强学生思想道德方面的培养。在思想品德课堂之外,要适当丰富学生的校园传统文化活动,要将中华民族传统文化渗透到学生的日常活动当中,通过这样的方式,有效提升学生的文化底蕴和道德品质。在文化教育的同时,在校园活动中加强传统文化的渗透,将思想道德的教育融入校园传统活动,丰富传统文化教育教学模式,有效加强学生的文化育人以及文化自信的能力。