影响新疆南疆地区农村幼儿园绘本教学质量的问题及对策——以H地区幼儿园为例

目的新疆南疆地区农村幼儿园绘本教学启动得相对较晚,在教学方面存在着一些问题和困惑。以了解影响新疆南疆地区农村幼儿园绘本教学质量的问题,进而提出改进的对策。方法主要采用文献法和问卷调查法,以H地区农村幼儿园为调查对象。结果调查发现:农村幼儿园教师对绘本教学认知有偏差、绘本教学组织形式单一、缺乏有效的拓展和延伸活动,幼儿园绘本教学系统建设不健全。结论为实现绘本教学的真正价值,应提升教师绘本素养、教学组织形式多元化、对绘本内容进行有效拓展和延伸、建构绘本教学学习共同体,促进新疆南疆地区农村幼儿园绘本教学质量的提升。

“托幼一体化”办园模式现状调查研究

“托幼一体化”理念不同于以往家庭式幼儿教育、传统托育教育相脱离的幼儿园学前教育。托幼一体化需要家长、教师把0-6岁儿童的发展教育作为一个完整的阶段并制定出相应的教育原则和策略。但是当前幼儿学前教育重要性并没有得到很好的推广,幼儿教育专业化程度较低,使托幼一体化理念并不能有效地具现化。要想搞好托幼一体化工作就必须要有家长及幼儿园的配合,认识到幼儿时期的特殊生理及心理特质,认识到幼儿教育的意义,掌握对孩子进行看护及教育的专业方法。