谈传统文化在生物教学中的渗透

中国传统文化是民族的血脉,是人民的精神家园。围绕立德树人根本任务,把中国传统文化全方位地融入初中生物教学中,一方面能促进生物学与中华传统文化的融合,提高学生的核心素养;另一方面,可以培养学生爱国主义情操。一、成语在初中生物教学中的应用成语是我国广大劳动人民在劳动生活中总结出来的宝贵语言财富,具有文字简练、意味深长、蕴含着丰富有趣的生物学知识等特点。

论新疆地方思政课教学实践性研究

思政课教学可以帮助学生提高思想认知,形成正确的价值观念,从而助力学生逐渐成长为品学兼优的人才。因此在新疆地方思政课教学阶段,需要教师注重各项教学规划与设计,力求促使教育工作有条不紊的进行。本文细致剖析与探讨了新疆地方思政课教学的重要意义,并根据该项工作的着力点提出实践策略,以期共同探讨交流。

“双减”背景下道德与法治课堂的有效实施

本文首先探讨与研究"双减"背景对于道德与法治课堂教学的指导意义,之后分析当前小学道德与法治课堂教学工作当中所存在的几项问题,笔者提出在当前"双减"背景之下切实做好教学工作的有效策略,用以促进教学工作的顺利进行,强化小学道德与法治课堂教学质量。

基于“历史解释”能力培养下的高三历史复习——以人教版必修1《解放战争》为例

历史既是历史事实,也包含了作为其描述的历史——历史解释。'历史解释'是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力,是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要标志。因此,'历史解释'能力是衡量高三学生高考能力极为重要的一个方面。现以本人的'下水'课,在乌鲁木齐市天山区所上'基于单元架构及学科素养'的期末复习研讨课《解放战争》为例,加以分析说明。