小学品德课堂运用故事进行教学优势分析

新课改以来，小学品德课教学提倡让学生融入一定情境，在有效的情境下，让学生参与到课堂的学习中，小学品德本身具有很强的社会性和教育意义，不是靠知识的记忆就可以体会到，就可以理解的。教师只有通过形象、生动的语言，结合有效的情境才能让学生学好品德课。故事教学法以其趣味性激发学生兴趣，以其良好的互动性让学生积极参与互动，在交流、讨论中学习。教学中教师可以将课本知识的重点融入故事中，提高学生的积极性和主动性，从而更加深入地对课本基础知识进行探索，也发掘学生自主学习的积极性，从而提高课堂教学的质量。

基于小学品德教学构建下的故事教学法应用探索

新课改的教学方法更加灵活、多样,新课改要求教学方法必须适合学科教学,实现学科与教学方法的融合。小学品德与社会是帮助学生树立正确社会观念的课程,在很大程度上影响了小学生的整体发展和思想素质情况,而故事教学法是具有调节品德课堂且趣味性强、互动性强、针对性强的教学方法,结合小学品德与社会教学实际情况,对故事教学法的应用进行探讨。