中学物理课堂讨论的有效性研究

课堂讨论就是在教师的组织、指导和调控下，以学生为主体，师生之间或生生之间围绕某一个教学话题或内容在课堂上各抒己见、相互借鉴、合作互动的一种课堂教学组织形式。它有利于培养学生的气度和自信心以及语言表达能力、思维能力和合作能力等，有利于教师掌握学情，增进师生感情。本文拟从课堂讨论的有效特征、原则及有效策略等方面进行初步探讨。

班主任的德育工作应使中学生先找到自我

使每一个中学生都成为思想品德高尚的人，是中学德育工作的最终目标，而学校德育宏观高远目标的落实关键在于班主任细腻具体的德育工作。

浅析环保教育在高中生物教学中的渗透

高中生物教学中有效渗透环保教育,已经成为一种新型教育方式。针对于此展开积极探讨,已经成为基础教育领域的广泛现象。笔者认为,要想进一步提升高中生物教学中的环保教育效果,需要着眼于教师群体,提升教师自身的环保意识和能力。同时,教师要发挥主观能动性,深度挖掘教材中的环保内容,将环保主题融入课外活动中,针对学生开展环保教育。除此之外,还要注重积极联系生活,培养学生环保意识,并借助有效练习,巩固环保知识。

自由落体运动实验仿真

笔者分析了自由落体实验不易观察的困难,采用Flash工具软件,成功地设计和编制了一套测量物体自由落体过程的仿真程序。使用表明,软件界面友好,仿真度高,互动功能强,实验内容丰富,可用于辅助教学。

利用现代教学媒体研究超重和失重现象

多媒体技术成为课堂教学的新宠,正深刻地影响着常规的教学思维和教学模式。高中物理教程中超重和失重现象是学生学习的难点,利用现代教学手段可以很好地突破难点,达到很好的教学效果。实践表明,多媒体教学与传统教学的结合,是我们现代教师应该掌握的教学手段。

浅谈如何构建“生活化”的地理课堂

＂贴近生活,学习生活中有用的地理＂是新《地理课程标准》最基本的理念之一,地理学科与生活是紧密联系的。在新课改形势下,教师要注重地理课堂的＂生活化＂教学,让学生在生活中学习、在学习中更好地生活,从而提高地理课堂教学的实效性。