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题名高中物理教学中的传统实验和数字化实验优化整合探析
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作者
刘祥明
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机构
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十中学
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出处
《俪人(教师)》
2016年第7期68-68,共1页
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文摘
随着信息技术的不断发展,数字化实验与传统实验相比较,优势更加明显,在高中物理教学中,采用恰当的方式和策略,对传统和数字化实验方式进行有效整合,在根本上提升教学的品质和效率.
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关键词
高中物理
教学
传统实验
数字化实验
优化整合
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教学过程中培养学生的情感态度有感
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作者
马明
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机构
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十中学
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出处
《新课程学习》
2011年第9期23-23,共1页
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文摘
"新课标"要求教师通过化学课程对学生进行情感态度教育,把情感态度作为教学目标之一;新教材内容丰富,是培养学生积极情感态度的良好载体。培养学生的情感态度是新课标的必然要求,在教学实践中,注重发挥教材的载体作用,运用多种手段,可在培养学生的情感态度方面取得良好的教学实效。
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关键词
新课标
初中化学
情感态度
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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题名有心插柳柳成荫 浅谈一例多境的运用
被引量:1
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作者
黄慧
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机构
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十中学
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出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2013年第5期24-25,共2页
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文摘
所谓一例多境,是指用一例创设多个教学情境,设置一系列具有内在联系的问题,形成探究链,引导学习者合作探究获得新知识,从而提高综合探究能力和学科素质的课堂教学方法与过程。具体表现在:一例为主、贯穿始终、层层剖析、前后呼应。笔者通过思考与实践,在此谈谈对一例多境运用的些许体会和感悟。1.移花接木花更艳著名教育家赞可夫说:"教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的需求,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"因此,在课堂教学中,教师可以依据学生的心理特点,
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关键词
课堂教学方法
插柳
著名教育家
教学情境
合作探究
学科素质
探究能力
前后呼应
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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