高中语文整体化阅读教学例谈

当前在开展高中语文学科日常教学尤其是阅读教学时应该突出整体性,以使学生在接受语文知识的同时能够生成人文素养。具体包括打好学习基础,促进整体化阅读感知;借助有效提问,推进整体化阅读理解;进行课外拓展,引导整体化阅读感悟。

高中生物学教材中血糖平衡调节示意图的应用

在初、高中不同学习阶段，学生学习了糖代谢、血糖平衡、血糖平衡的调节、糖尿病等内容，这些内容分散在初高中不同的教材和章节中，是分阶段、分层次逐步学习的。

乡土中国与语文教材衔接阅读研究——以《乡土中国》整本书阅读为例

《乡土中国》的整本书阅读和语文教材衔接,使整本书的阅读逐渐成了基础的教学任务。但是,在实际实践中,很多语文教师都会觉得存有一定的困难,即学校备课和课堂教学更注重内容的一致性以及教学进度的统一性,且学生在进行整本书阅读时的进度与课文的精读也存有明显的差异,再加上相关因素的影响,造成整本书的阅读实施并不顺利。实际上,整本书的阅读书籍既然融入语文教材,其和课程标准、语文教材就有着较高的契合度。

提高高中信息技术课堂有效性探究

“有效”是相对于“低效”而言的,是课改以来教师一直研究的课题之一。所以,在高中信息技术教学过程中,教师要从提升学生的信息素养、锻炼和提高学生的信息技术操作能力入手,通过对学生学习兴趣的培养、教学方法的选择以及课堂评价体系的建立来确保课堂有效开展,同时,也确保信息技术课程的价值最大化实现。

请党放心,强国有我

“云!谁无父母,谁无儿女,谁无爱人!我们正是为了救助全中国人民的父母和妻儿,所以牺牲了自己的一切。”在参观中国人民革命军事博物馆的时候,展柜中陈列着这样一份遗书,给我留下深刻印象。

高中生物作业与猿题库结合的优势研究

在新的时代背景下,各种教育技术逐渐融入高中生物教学中,为提升高中生物课程教学的质量,高中生物教师不应当局限于传统的教学模式,应当加强对各种教育技术的研究和运用,借助现代教育技术实现教育模式的更新,提升课程教学的质量和效率。为此,文章以猿题库在高中生物作业中的运用为例,简要分析了高中生物作业与猿题库结合的优势,并从学生的发展需求、能力提升、知识发展、例题专练、教学模式等层面提出了猿题库在高中生物作业中的运用策略,期待能够对广大教师同仁有所裨益。