语文课堂教学的低效化现象分析及对策

初中语文教学中,课堂低效化的现象由来已久,在实际教育教学的过程之中,我们应当真正的分析出初中语文课堂的消化产生的原因,并在此基础上提出相应的对策来解决。教师在初中语文课堂教学中,应当真正的以问题意识为导向,把初中语文课堂低效化的现象真正解决,这样才能够切实的促进初中语文的教学,找出初中语文课程低效化产生的原因,并在此基础之上提出相应的解决策略。

多媒体技术在初中化学教学中的应用研究

随着教育改革的不断推进以及教学理念的不断更新,在初中阶段的教学新课程标准,也逐渐地以学生的素质化发展为导向。特别是初中化学的学习,不仅要注重课堂上书本知识内容的学习,也要通过化学实验让学生亲力亲为的去进行更多的探究性活动,让探究性学习变成知识发现和知识内化的过程。在实践的过程中能够激发学生的学习兴趣,并培养学生的探究意识,本篇文章从初中化学的课堂教学方式出发,通过对多媒体技术的应用研究,探索更高效的教学方式。

在生物学教学中运用三重表征理论的适切性研究

通过深入理解三重表征理论的内涵,阐述将三重表征理论用于突破生物学教学难点的适切性:利用可视化手段表征动态生命现象、解释抽象的生物学概念、解决生物学与数学结合的相关问题。以期为生物学知识的学习提供宏观层次、微观层次、符号层次三重视角。