浅析小学数学教育教学中思维能力的培养

数学类课程作为最早出现的思维类课程,种类有许多。而数学的概念又是环环相扣的。课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。但是学生的思维仍很不充分,需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。本文试分析学校对小学数学教育中的思维能力的培养,并以具体的例子分析其重要性,希望能对小学数学思维能力的培养提供参考。

吟诵让古诗词更有“味儿”——小学语文古诗词吟诵教学新探索

开展小学语文古诗词吟诵教学,对提高学生的语文素养有着重要的作用。语文课堂作为古诗词教学与推广的主阵地,对学生的重要影响不言而喻。而吟诵教学也是,既符合新课标对小学古诗词教学的要求,能激发学生对诵读古诗词的兴趣,感悟文字语言之美,也符合以语音为核心的教学规律,能够培养学生正确的语感、字感和诗感。因此,小学语文古诗词教学呼吁吟诵教学,领略古诗词的独特魅力。