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浅谈创设初中英语新目标课堂教学情境的教学方法
被引量:
3
1
作者
李霞
《新课程学习》
2011年第6期59-59,共1页
新课程需要新方法,新教材需要新理念。国家教育部最新颁布的《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,根据一定的教学内容,模拟真实...
新课程需要新方法,新教材需要新理念。国家教育部最新颁布的《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,根据一定的教学内容,模拟真实情况设置教学情境,使学生进入情境角色,进行有目标的学习,实现学生在日常生活中运用英语,最终达到掌握语言的目的。
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关键词
教学情境
教学方法
英语
课堂
初中
课程标准
学习方式
教学模式
下载PDF
职称材料
让学生感动
2
作者
李春玲
《新课程学习》
2011年第6期107-107,共1页
蓦然回首,在语文教学的道路上已走过了十一个年头,往事如烟,酸甜苦辣。虽然事业的行囊里找不出几枚像样的谷穗,但毕竟也真诚地耕耘过,辛勤地劳作过。而且,对这块园地一直是一往情深,从没有吝啬过心血和汗水。一些在别人眼里非常...
蓦然回首,在语文教学的道路上已走过了十一个年头,往事如烟,酸甜苦辣。虽然事业的行囊里找不出几枚像样的谷穗,但毕竟也真诚地耕耘过,辛勤地劳作过。而且,对这块园地一直是一往情深,从没有吝啬过心血和汗水。一些在别人眼里非常宝贵的东西,该舍弃的时候,我义无反顾地舍弃;
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关键词
语文教学
教学方法
学生
学习兴趣
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职称材料
题名
浅谈创设初中英语新目标课堂教学情境的教学方法
被引量:
3
1
作者
李霞
机构
新疆维吾尔自治区伊犁霍城县清水中心校<初中>
出处
《新课程学习》
2011年第6期59-59,共1页
文摘
新课程需要新方法,新教材需要新理念。国家教育部最新颁布的《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,根据一定的教学内容,模拟真实情况设置教学情境,使学生进入情境角色,进行有目标的学习,实现学生在日常生活中运用英语,最终达到掌握语言的目的。
关键词
教学情境
教学方法
英语
课堂
初中
课程标准
学习方式
教学模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让学生感动
2
作者
李春玲
机构
新疆维吾尔自治区伊犁霍城县清水中心校<初中>
出处
《新课程学习》
2011年第6期107-107,共1页
文摘
蓦然回首,在语文教学的道路上已走过了十一个年头,往事如烟,酸甜苦辣。虽然事业的行囊里找不出几枚像样的谷穗,但毕竟也真诚地耕耘过,辛勤地劳作过。而且,对这块园地一直是一往情深,从没有吝啬过心血和汗水。一些在别人眼里非常宝贵的东西,该舍弃的时候,我义无反顾地舍弃;
关键词
语文教学
教学方法
学生
学习兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈创设初中英语新目标课堂教学情境的教学方法
李霞
《新课程学习》
2011
3
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职称材料
2
让学生感动
李春玲
《新课程学习》
2011
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