浅谈新课标背景下的小学科学核心素养教学

在现如今的新课标的培养核心素养政策背景下,落实在小学阶段科学教育中的核心素养渗透,有利于使得学生增加对科学知识的兴趣,同时也有助于提高小学生的思考能力和对于科学现象的感兴趣度。在小学阶段的科学课堂教学中,对从小培养学生的科学核心素养具有十分重要的作用,是属于在小学时期的重要基础课程。在新课标中明确指出了科学这门学科的核心素养,指的是让学生可以养成好的科学习惯、能力、方法、精神、态度等多个方面。在以往传统的小学科学教学当中,往往是教师根据课本教材对学生进行填鸭式的教学,这样的教学方式不仅不会让学生提高科学的核心素养,还会让学生在学习科学知识的时候产生逆反和抵触心理。所以,本文基于此来对在新课标背景下的小学科学核心素养教学进行简要分析。

对估算教学的建议

加强估算是计算教学改革的重要理念之一。学生估算的实际水平到底怎样？笔者在一次三年级（下）数学质量抽测时；就学生是否能结合具体情境选择正确的策略进行估算、解释估算的过程进而形成估算的意识进行了调查，现将考察片断描述分析如下：