读,入木三分;写,跃然纸上

提高学生的语文素质，是素质教育的重要内容。阅读教学和作文教学是提高学生语文素质的主要渠道。阅读教学是学生积累语言、丰富材料的重要途径。而作文教学，既能从语言文字方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文。提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。因此，如何借助阅读活动培养学生的写作能力，是我们每位语文教师都需要重视的。

“乘法估算”教学设计

【教学课题】乘法估算 【教学内容】（人教版）四年级上册第60页例5 【教学目标】1.使学生经历实际生活中运用估算的过程,掌握乘法的估算方法,并且养成估算的习惯。

调节课内与课外,有效开展数学实践活动

数学教学内容应力求让学生在实践活动中掌握数学知识,使学生真正在实践中学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

向名师学习,在反思中思考和改进——《平行四边形面积》之两次反思

《平行四边形面积》一课两上,两次反思深入思考,力求每一个课堂教学环节合理化,把每一个教学环节细琢慢磨,不断改进,使课堂深化和升华。