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浅析提高学生做历史材料题的归纳概括能力
1
作者
姬丛凌
《新课程学习》
2011年第9期107-108,共2页
历史材料解析题一直是文科高考试题中必考的一大基本题型,它的分值占了卷面的60%左右。它的特点是所引用的材料大多是原始史料,既源于教材又高于教材,将课本知识和课外知识有机结合,全面测试学生的学科综合能力。然而,分析近年来的高考...
历史材料解析题一直是文科高考试题中必考的一大基本题型,它的分值占了卷面的60%左右。它的特点是所引用的材料大多是原始史料,既源于教材又高于教材,将课本知识和课外知识有机结合,全面测试学生的学科综合能力。然而,分析近年来的高考试卷。
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关键词
材料
概括能力
历史
学生
归纳
高考试题
综合能力
解析
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职称材料
题名
浅析提高学生做历史材料题的归纳概括能力
1
作者
姬丛凌
机构
新疆维吾尔自治区博尔塔拉自治州精河县高级中学
出处
《新课程学习》
2011年第9期107-108,共2页
文摘
历史材料解析题一直是文科高考试题中必考的一大基本题型,它的分值占了卷面的60%左右。它的特点是所引用的材料大多是原始史料,既源于教材又高于教材,将课本知识和课外知识有机结合,全面测试学生的学科综合能力。然而,分析近年来的高考试卷。
关键词
材料
概括能力
历史
学生
归纳
高考试题
综合能力
解析
分类号
O174.5 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅析提高学生做历史材料题的归纳概括能力
姬丛凌
《新课程学习》
2011
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