体育游戏在初中体育教学中的应用及影响

目前在初中体育教学中需要运用到体育游戏,因为体育游戏可以活跃课堂氛围,激发学生学习的体育的乐趣和热情,加强了师生间的交流和沟通,体育游戏这种新型的教学手段甚至对整个体育教学领域产生了积极深远的影响。但是体育游戏在真正落实的过程中还是存在着不少的问题,本文就先从体育游戏在初中体育教学中应用的意义入手,然后深入剖析了体育游戏在初中体育教学应用过程中存在的问题,最后就如何解决体育游戏在体育教学运用中出现的问题,提出了相应的解决策略。

论足球运动中的人性修养

足球是当下很流行的一种体育运动,一场球赛的输赢,除了取决于个人能力的精进,还取决于团队合作的默契程度。一场足球的竞技,考验的不仅仅是比赛双方的能力,还有关于社会生活中合作与和气的修养。关于足球运动的训练,参与者所要提升与注重的,除了足球运动本身的技能,还有道德品质方面的心性修养。在中国传统文化中,对于人性的界定,主要有孟子和荀子的两种思路。关于心,孟子和荀子都认为人的心脏是人体的认知与思维器官。而关于性的修养,孟子是从主体意义上的自觉心之取向(就是道德意义上的人向善之可能)出阐述,以对自觉心价值的扩充为出路,走“心性”道路。而荀子对性的阐述则更倾向于社会环境的影响,以后天的改造与学习为出路,走“才性”道路。而足球运动本身所需要的,对心性与技巧的双重磨砺,和完美的体现了中国传统文化中孟子与荀子主流人性论——人格塑造与技能学习的完美结合。