浅析如何培养小学生对体育课的兴趣

几年来的体育教学实践使我深切地认识到，真正的体育教学，并非是从单纯的传授体育知识和体育基本技术与技能开始的，而是从情感开始，从培养学生对体育的兴趣人手的。培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参加体育运动的重要前提。但是，学生对体育的学习兴趣从何而来，又怎样让学生在体育学习中体验到乐趣呢？本文试作以下探讨。

新课标下小学音乐教师应具备的素质

一、具备一定的音乐能力和音乐技能 因为音乐艺术是一门集理论性、操作性、实践性、即兴性、创造性为一体的学科，这就要求音乐教师应具备一定的音乐能力：包括敏锐的音乐感知能力、良好的音乐记忆能力，丰富的音乐表现能力，即兴的音乐创造能力及音乐审美的评价能力。音乐教师还应具备音乐听、赏的能力。音乐教师的听、赏能力不能停留在一般的纯感性层面上，而是将系统的专业知识与丰富的人文内涵同诉诸感性的音响表象在更高的层面上得以整合，进而达到对音乐本文的多层次的理解。中小音乐教师还必须具备一定的音乐理论基础知识、钢琴演奏和即兴伴奏技能，科学的发声和声乐演唱技能，并能够融会贯通，综合运用在音乐教学的实践中。