浅谈小学数学课堂教学中的有效提问策略

众所周知,小学教育是九年义务教育的关键时期,抓好小学生的基础学习,是我们小学教师义不容辞的教学责任。现今小学数学的首要教学目标是培养小学生对数学学习的兴趣及独立思维能力。由于小学生从刚开始的接触数学,了解数学,学习数学,热爱数学,都是一个循序渐进,紧紧相扣的学习过程,每一步都需要数学教师的悉心诱导和耐心讲解方可达到理想的学习目标。小学数学课堂上的有效提问不仅是一门教育技巧,更是一门教学艺术,既能让小学生发现数学的好,更能让小学生发现它的美。随着社会的发展进步,小学数学课堂的有效提问也要与时俱进,不断创新发展,普及运用到全国小学生数学的课堂上。

“双减”背景下初中地理课堂教学优化措施

初中地理作为一门基础性课程,在“双减”背景下,教师要在把握地理课程知识特点的基础上,结合学生的认知水平和个性特点,对教育教学方法进行创新,尽可能地减轻学生的学习负担,提升教育教学的有效性,促进学生综合素质的提升。

小学语文高年级“主体多元、合作探究” 课堂中有效展评的实践研究

随着新课程教学理念的提出,在教育教学中更加重视采用多元主体、合作探究的方式进行教育教学,以此更好的强化学生主体地位,让学生积极主动的参与其中,强化教学效果。在小学语文教学中要在结合教学内容以及学生身心特点的基础上开展探索学习。本文先阐述小学语文高年级“主体多元、合作探究”课堂开展的必要性,接着探索小学语文高年级“主体多元、合作探究”课堂中有效展评的实践,以便更好的提升小学语文教学效果。

探析基于新课改背景的小学语文写作教学策略实践

作为小学语文教学的主要构架,写作教学在小学语文教学中的作用显得越来越重要。当前,随着新课改的推行,探析基于新课改背景的小学语文写作教学有效策略,已经成为小学语文教学的重点和关键。因此,以小学学生写作认知实际为基础,通过对诸多可行性写作效率提升措施的落实,来促进小学学生写作能力的发展与蜕变,就显得更加重要与迫切。

小学语文教学中微课应用的优化策略

微课作为现代化的一种教学方式,不仅可以符合小学生自身的身心特点,也能够更好的提升小学语文的教学效率。本文在分析小学语文教学中微课应用必要性的基础上,阐述在小学语文教学中微课的具体应用,以此更好的发挥微课的作用和价值,提升教育教学效果。

浅谈小学语文教学中的写作教学策略

小学语文是一切学科的基础,小学语文学习的好坏决定了学生的理解能力、阅读能力、思维能力、观察能力、写作能力的高低。学习好小学语文不仅对小学生有阶段性的利益,而且对学生的人生也是有巨大价值的。小学语文的重要组成部分之一是写作部分,许多小学生不知道如何写作,写作能力低下,有些学生的写作能力甚至到了让人堪忧的地步。本文将从小学语文教学中的写作策略为切入点,浅谈提升学生小学写作能力的途径。兴趣是最好的老师,教师应该立足课堂,又不局限于课堂,让学生在写作中流露学生的真情实感,做到有情有景,情景结合。