基于双减背景下的初 中数学分层教学探析

在当前教育不断深化改革以及“双减”政策稳步实施的背景下,初中教学面对着全新的挑战与机遇。初中数学作为中学基础课程,对学生逻辑思维能力的培养至关重要。因此,在“双减”政策的指导下,许 多教师逐渐开始采取分层教学的方法开展课堂教学活动,以期能够突破原有的教学困境,提高教学效率。基于此,本文探讨了“双减”政策下,初中数学分层教学的策略,旨在改变原有数学课堂的模式,提高教师与学生对“双减”政策的适应性,以切实促进提高课堂教学效果及学生的学习效果。