生活情境在小学数学课堂教学中的创设与应用

随着我国社会的发展,教育教学改革不断推进,数学课堂作为一门重要学科逐渐被重视。在小学课程中采用加入生活情境的教学方式能更好地培养学生的学习兴趣、促进小学生对知识点的理解。在小学数学课堂教学中,创设生活情境,对于学生的学习兴趣激发、思维发展和能力培养都有着非常重要的作用。本文主要围绕如何营造生活化情景这一问题展开论述,通过具体案例分析了如何将日常生活与游戏相结合进行知识传授以及怎样更好地解决这些问题;最后对实例讨论研究总结出怎样利用身边资源来开展课外实践活动等相关策略建议,教师要多创造生活情境,让学生在真实场景中体验数学、发现和解决问题,从而激发他们的学习热情。

小学高年级数学学困生的成因及转化策略探析

在小学高年级数学学习中,部分抽象思维能力较弱的学生由于自身学习动力不足、能力薄弱、习惯不佳等原因,难以理解日益变难的知识点,陷入数学学习困难的境地,导致学生之间学习水平差距越来越大。为推动全体学生的共同进步,教师在教学中有必要分析学困生的成因及转化策略,提高其数学学习能力。基于此,本文将从夯实基础知识,建立数学学习信心;激发学习兴趣,培养学习主动性;改变学习方法,培养良好学习习惯;家校密切配合,形成教育合力四方面探讨小学数学高年级数学学困生的转化策略。