小学数学单元整体教学策略与思考

现如今,随着新一轮课程改革的全面推进及深化下,我国教育部门对教学活动的质量与效率越发重视及关注。而单元整体教学正是提高教学质量的有效途径之一。由此,小学数学教师应当切实地担负起神圣的教育职责,及时重视并落实单元整体教学在日常教学中的应用,从而为学生构建出更为优质的数学课堂。但是,小学数学教师如何科学应用单元整体教学,充分发挥出相应的优势与价值呢?基于此,本篇文章主要以“小数乘法”为例,对单元整体教学的价值以及实践策略进行详细地分析与阐述。