高中语文文本细读教学研究

高中阅读教学不仅是了解文本的内容和情感,而是要培养学生的阅读能力,这个就需要文本细读方法的渗透。只有真正深入到文本的关键词、关键句中,挖掘其中的内涵,了解字词之间的联系,在这个过程中促进学生知识的自主建构。本文在分析高中语文阅读教学现状的基础上,探究文本细读方法深入的有效策略。

高中语文阅读“生态课堂”教学研究

素质教育背景下,学生的主体性逐渐得到关注,而生态课堂是学生主动学习的重要保证。本文在分析高中语文教学现状的基础上,探究高中语文阅读'生态课堂'构建的有效策略。