中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析

体育教学在中职教育体系中有着重要的地位,是中职基础教育的重要组成部分。本文从体育兴趣的概念出发,针对导致中职体育教学中学生学习兴趣弱化的原因,通过分析中职体育教学中提高学生兴趣的必要性和影响提高学习体育兴趣的因素,进而提出了提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略,对我国中职体育教学有一定的理论研究与实践应用的作用。

对中职音乐专业视唱练耳教学的创新思考探析

视唱练耳是音乐专业的必修课，是提高音乐素质不可或缺的技能，具备技术性与艺术性于一体的特点。扎实的视唱练耳基本功，是音乐学生步入音乐殿堂的阶梯基石，是实现中等职业学校学生梦想的开端。从视唱练耳的重要性开始，对中等职业学校音乐专业中视唱练耳教学中现状及创新思考的理念娓娓道来，以期起到抛砖引玉之作用。

新课程下中职体育教学的困境及优化策略研究

中职学校教学中的核心工作就是培养学生的专业能力，锻炼学生的身体，以利于学生以后的学习和工作。中职学校要做好学生的思想教育工作，使学生认识到自身拥有一个强健体魄的重要性，提高学生的整体素质。中职学校体育教学面临着发展缓慢的局面，步入了体育教学的困境。学校对中职学生的体育教学有了新的挑战，面对这些挑战，要立足于新课程改革的时代背景，按照实际情况开展对中职体育教学优化策略的研究。

新课程背景下思想政治课堂教学中德育生成性问题研究

生成性问题是针对传统教学方式的弊端而提出的，强调课堂教学的生成性问题就是为了解决传统的课堂教学模式导致的课堂教学效率低下、教学质量不高等问题。生成性问题要求课堂教学要具有双向性，即遵循课堂教学来源于生活又要能够回归生活的原则。这样，思想政治课堂的德育生成性才能够体现出来。本文将针对德育生成性问题展开研究，以期同仁参考。

实现历史教学生活化策略研究

历史这门学科可以让我们感知过去人的生存经历,审视当代人的生活现状,并在此基础上,发展未来可能的新事物。对于历史课程的学习就是要求学生＂以史为镜＂,做到对历史璀璨文化的汲取,对惨痛教训的深思,对历史人物可歌可泣事迹的赞扬,切实增强学生的人文主义情怀。对于历史课程的教学,应当像过往生活一样真实贴切,因而历史教学采用生活化教学策略,能使学生更易接受,使得课堂教学卓有成效。

完善历史教学设计 提高历史教学效果

随着社会的快速发展,知识大爆炸时代的到来,人才需要具备更多的能力才能适应社会的需求。对现在的教学模式和教学方法进行改革是解决问题的关键。而教学设计处于课堂教学的重要位置,想要提高历史教学的效果,改变传统历史教学现状,就必须完善优化历史教学设计。目前我国的历史教学设计还不成熟,有许多问题需要解决。