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初中语文记叙文微写作教学策略探究
1
作者
魏新明
《中学生作文指导》
2024年第13期42-45,共4页
在初中语文教学中,记叙文是学生接触最多的文体,也是学生生活中应用非常频繁的一种文体,教师在教学中培养学生的记叙文写作能力,对学生的学习与生活均有积极影响。微写作具有篇幅短小、命题集中、语言精练等优势,适合培养初中生的记叙...
在初中语文教学中,记叙文是学生接触最多的文体,也是学生生活中应用非常频繁的一种文体,教师在教学中培养学生的记叙文写作能力,对学生的学习与生活均有积极影响。微写作具有篇幅短小、命题集中、语言精练等优势,适合培养初中生的记叙文写作能力。基于此,本文先是简要阐述了微写作的概念及其在初中语文记叙文教学中的应用价值,然后从四个方面具体探讨了初中语文记叙文微写作教学策略。
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关键词
初中语文
微写作教学
记叙文
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题名
初中语文记叙文微写作教学策略探究
1
作者
魏新明
机构
新疆维吾尔自治区塔城地区塔城市塔城第四中学
出处
《中学生作文指导》
2024年第13期42-45,共4页
文摘
在初中语文教学中,记叙文是学生接触最多的文体,也是学生生活中应用非常频繁的一种文体,教师在教学中培养学生的记叙文写作能力,对学生的学习与生活均有积极影响。微写作具有篇幅短小、命题集中、语言精练等优势,适合培养初中生的记叙文写作能力。基于此,本文先是简要阐述了微写作的概念及其在初中语文记叙文教学中的应用价值,然后从四个方面具体探讨了初中语文记叙文微写作教学策略。
关键词
初中语文
微写作教学
记叙文
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中语文记叙文微写作教学策略探究
魏新明
《中学生作文指导》
2024
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