初中语文记叙文微写作教学策略探究

在初中语文教学中,记叙文是学生接触最多的文体,也是学生生活中应用非常频繁的一种文体,教师在教学中培养学生的记叙文写作能力,对学生的学习与生活均有积极影响。微写作具有篇幅短小、命题集中、语言精练等优势,适合培养初中生的记叙文写作能力。基于此,本文先是简要阐述了微写作的概念及其在初中语文记叙文教学中的应用价值,然后从四个方面具体探讨了初中语文记叙文微写作教学策略。

初中数学几何概念教学策略研究

在初中数学知识体系中,平面几何解析部分有助于引导学生建立和发展数学核心素养。教师应创设问题情境,激发学生的自主学习意识,更好地培养其数学核心素养。在数学核心素养理念的指导下,教师要注重综合培养学生,给予他们自主研究的空间,培养他们的创新思维,使学生真正喜爱数学。

微课“嵌入式”教学法在初中语文中的运用

新课改正在快速推进,初中语文教学也由传统教学方式进行了相应的高速,教师越来越重视学生的主体地位,以提升学生素养为基础开展教学。微课是网络时代下信息技术发展的一种创新方式,教师以信息技术的方法,生动展示所要学习的知识,以此调动起学生对学习的兴趣。在以上内容的基础上,本文对于“嵌入式”教学法以微课的形式在语文中运用的形式,以求为初中阶段的语文教学提供参考。

初中美术课堂教学中创造性教育的开展分析

美术包括绘画、雕塑、设计、建筑、书法、摄影,美术教学的目的是培养学生的审美能力,在生活中发现美好的事物,通过美术表达自身的情感与思想,完善人格,陶冶情操[1]。在初中美术的教学中,可以应用创造性教育,培养学生的创造力,创作出新奇、独特、有价值的美术作品。

传承中华优秀传统文化提升英语学科核心素养

随着我国教育水平的不断发展,学生素质的培养已经成为社会和各大媒介的关注点。培养学生的核心素养是教师教学的关键,同时也是推动教育不断改革创新的动力。培养学生的核心素养需要与传统文化紧密结合,继承和发扬优秀的传统文化是我们勇于担当的责任。而且学生的学科素养渗透在文化中,学生的一言一行都关乎传统文化。文化与学生的行为相关,文化与学生的学习相辅相成,文化与学生的知识密不可分。总的来说,文化渗透在学习中的方方面面,也渗透在学生的生活当中。