班级公约制订与实施的反思

“没有规矩，不成方圆”。当代中学生，青春年少，活泼冲动，对于他们来说更需要规则的约束和规范。在班级管理实践中，几乎所有的班主任都会制订与实施一套班级制度，以培养学生的良好行为，形成良好的班风。但必须承认的是，不少班级的制度建设并没有发挥预期的作用，有的甚至形同虚设。2009年以来，我校启动了“塔里木油田职工子女教育研究”，就班级公约建设进行了一些探索，取得了一些有益的经验。

礼仪教育,从细节入手——以学校升旗活动为例

德育对于儿童青少年的成长具有不可替代的重要作用，是学校的首要工作，这一点在基础教育界早已达成共识。绝大多数中小学都非常重视德育工作，通过丰富多样的活动实施德育。但必须承认的是，德育缺乏实效性是一个不容回避的实际问题，长期以来一直困扰着一线教师、德育管理者和研究者。

班级家长委员会:增进家校联系的突破口

一、问题的缘起加强家校联系,促进家校之间的沟通与合作,是教师尤其是班主任工作的一个重要方面。它有助于教师与家长建立伙伴关系,获得家长的支持,为学生成长创造更为适宜的环境和条件。巴州石油一中一直以来都十分重视家长和家校联系工作：1995年成立了学校家长委员会，并逐年改选和更换；1997年创办了家长学校，为家长提供家庭教育方面的专题讲座；学校还通过召开家长会、举办家长讲座、