新疆少数民族学生营养不良状况分析

营养不良直接影响儿童青少年的生长发育和身体健康，尤其对青春期生长发育突增阶段的儿童影响更大。本文就１９９５年新疆地区７～２２岁维、汉、哈、柯族学生的营养不良资料进行分析，为预防和控制儿童青少年的营养不良的发生提供科学依据。对象与方法根据《全国学生体质...

新疆4个民族学生10年间形态发育的比较

目的 长期、系统地观察和探讨新疆各民族学生生长发育状况。方法 将１９９５ 年新疆汉、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜族４个民族学生的生长发育情况，与１９８５ 年相应民族学生的生长发育资料进行比较。结果 各民族学生形态发育指标随年龄增长而增长；各指标的性别差异随年龄、民族不同而不同；不同民族间学生生长发育水平存在差异。

新疆不同民族学生营养状况抽样调查分析

①目的了解新疆４个民族学生营养状况及民族、城乡间的差异。②方法随机抽取新疆维吾尔自治区维吾尔族（维族），汉族，哈萨克族（哈族），柯尔克孜族（柯族）学生１８９８２名，按《全国学生体质健康调查研究》手册要求进行体格测量和营养状况评价。③结果４个民族男女学生中除汉族外营养不良率存在明显的民族差异（Ｈｃ＝３１６．０５～４７５．８７，Ｐ均＜０．０１）。营养不良率依次为维族＞哈族＞柯族。维、汉、哈族学生营养不良率女生均大于男生（χ２＝１９．７０～１３５．４１，Ｐ均＜０．０１）。维族学生营养不良率城市大于乡村（χ２＝６．７８，Ｐ＜０．０１）。维、汉族学生各度营养不良中学阶段大于小学阶段和大学阶段（Ｈｃ＝１６１．５７，Ｐ＜０．０１）。哈族学生小学阶段大于中学阶段（Ｈｃ＝１９．１０，Ｐ＜０．０１）。柯族学生在不同的学习阶段无明显的差异。

新疆贫困县中小学教师水平测试分析及其对策

文章通过对新疆维吾尔自治区贫困县中小学教师水平测验结果的多维分析，探讨了影响贫困县中小学教师总体水平的诸多因素，并在此基础上提出了在贫困县开展中小学教师继续教育工作的对策与建议。

试论毛泽东教育思想

毛泽东同志是伟大的无产阶级教育家。他根据马列主义教育原理，结合中国国情，科学地阐明了教育的社会作用，积极发挥教育在不同革命阶段的不同功能；始终把教育事业置于党的绝对领导下，加强学校的政治思想工作，确保教育为无产阶级政治服务，为广大劳动人民服务；明确提出了党的教育方针，为社会主义教育事业的发展指明了方向；大力倡导教育与生产劳动相结合，理论联系实际，造就一代体力劳动和脑力劳动相结合的新人；尊重知识，尊重人才，尊师重教，注意发挥知识分子的聪明才智，注意提高广大教师的社会地位，不断调动教师教书育人的积极性。毛泽东教育思想必将永远指引我国社会主义教育事业的发展。

发挥高等师范院校的优势 搞好科学研究工作

一 高等师范院校和其他类型的高等学校一样,担负着培养人才和发展科学技术文化的重任。改革开放为高等师范院校的发展提供了前所未有的有利条件,它们在搞好教学,深化教学改革的同时,大力开展科研工作,以科研促教学,以科研提高教师的业务素质,培养人才,并以科研成果直接为经济建设主战场服务。 从高等师范院校自身的发展上看,科研工作已经向前跨进了一大步,取得了一定的成绩。但另一方面,我们又不能不看到,高等师范院校的科学研究正面临着十分严峻的局面。

当代大学生的政治态度与理论修养的关系

(一) 我国广大知识分子,始终是与祖国和人民同甘苦、共命运的,不愧为国家、民族和社会的脊樑。知识分子的新鲜血液——当代大学生一定会继承和发扬我国知识分子的优良传统,投身改革开放的伟大事业,在加快经济建设和社会发展中发挥重要的作用。党和人民对当代大学生这种殷切希望的提出,是符合时代的要求和大学生的实际状况的。

儒道理想人格之比较

先秦时期是华夏文明的源头活水，以孔子、孟子为代表的儒家和以老子、庄子为代表的道家提出的理想人格对后世产生了深刻的影响，在历史上两者互相融合、互相作用，走上了互补的道路。儒家要求具有理想人格的圣人君子以天下为己任，肩负起治国平天下的重任，强调了个人在社会发展中的地位作用，重视研究社会大集体的作用以及在集体中人的尊严、价值。道家从保全个性的角度出发，强调了个人在自然界中的地位作用，重视研究个人的自由、价值。儒家号召人们珍惜宝贵的生命，努力在社会上建功立业有所作为，为社会尽到自己的大任和义务。道家要求人们顺其自然，不要违反人性，有所作为，以保持自己的自然本性。儒家认为具有理想人格的圣人君子应该有高尚的道德情操，成为有知识、有修养的人。道家揭露了儒家仁义道德的虚伪性，认为具有理想人格的圣人真人应该有柔弱、不争等美德，成为精神上不受任何束缚的绝对自由的人。儒家的理想人格是尚义弃利的，是越功利的。道家认为仁义道德、功名利禄都是身外之物，要求人们抛弃仁义道德、功名利禄，以保持内心的自由平静，做一个无情无欲、无功无名、无仁无义的自由人。

加强对青少年进行反和平演变的教育

当今两种社会制度的斗争,集中地表现为颠复与反颠复、渗透与反渗透、和平演变与反和平演变的斗争。其中,在争夺青少年问题上表现得最为激烈。因此,提高警觉,深刻认识和平演变的实质和现实危险,研究和采取相应的对策,是摆在我们面前十分重要而又紧迫的任务。

西部大开发 教育要先行

本文就新疆在实施大开发中 ,教育如何为经济建设和社会进步培养培训各级各类人才的问题 ,从深化教育改革、实施素质教育、加强民族教育和教育督导评估等方面提出了几点意见和建议。

快乐成长的孩子们

从2000年秋季开始,北京、上海等内地12个发达城市在新疆首批招收了1000名内地新疆高中班学生(以下简称内高班)。随着内高班招生规模的不断扩大,这个群体已经扩大到1.7万多人,分布在全国12个省、直辖市的28个城市的50所学校。据统计,自2000年以来,内高班已累计完成了9届共2.4万余人的招生任务。