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新疆生产建设兵团2008年初中毕业生学业考试物理试卷点评
1
作者
诸学鸿
霍新生
黄纯
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第9期14-18,共5页
新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团2008年初中毕业生学业考试物理试卷是一份严格按照《物理课程标准》的要求命题的试卷(试卷及答案附后)。全卷题目设计精心,图文并茂,背景材料新颖,贴近学生生活,有利于学生发挥应有的水平。下...
新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团2008年初中毕业生学业考试物理试卷是一份严格按照《物理课程标准》的要求命题的试卷(试卷及答案附后)。全卷题目设计精心,图文并茂,背景材料新颖,贴近学生生活,有利于学生发挥应有的水平。下面将对试卷做简单分析和点评。
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关键词
新疆生产建设兵团
物理试卷
初中毕业生
学业考试
新疆维吾尔自治区
《物理课程标准》
学生生活
题目设计
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职称材料
从“人本位”重视课堂教学评价——以小学课堂教学评价为例
2
作者
孙铭
《乌鲁木齐成人教育学院学报》
2008年第4期73-76,共4页
课改之初,课堂教学评价存在着矫枉过正的现象,激励性评价过度滥用。究其原因主要是多数老师没有关注到评价的多元内涵,忽视了发展是评价的重要特质,没有从以人为本的角度,通过评价实现对学生的促进和发展。因而在具体实施中,我们...
课改之初,课堂教学评价存在着矫枉过正的现象,激励性评价过度滥用。究其原因主要是多数老师没有关注到评价的多元内涵,忽视了发展是评价的重要特质,没有从以人为本的角度,通过评价实现对学生的促进和发展。因而在具体实施中,我们应建议教师应将评价与教学导引结合起来,多一些导引性评价,少一些定性评价,在生成性的对话交流中丰富课堂教学,最大效率地发挥教书育人功能。
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关键词
课堂教学评价
人本位
发展
导引
下载PDF
职称材料
中考物理估算题解读
3
作者
诸学鸿
黄纯
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第6期16-18,共3页
估算题具有综合性强的特点。能有效地考查学生对相关知识的掌握情况。本文结合典型习题。从力学中的估算、热学中的估算、电学中的估算等四个方面对物理中考题中的典型估算题进行了解答和夯新。
关键词
物理中考
估算
专题
下载PDF
职称材料
要克服情景设计的模式化
4
作者
张安庆
《人民教育》
北大核心
2004年第5期31-,共1页
关键词
情景设计
课题
数与形
恒等式
原文传递
题名
新疆生产建设兵团2008年初中毕业生学业考试物理试卷点评
1
作者
诸学鸿
霍新生
黄纯
机构
新疆维吾尔自治区教科所
新疆
乌鲁木齐八一中学
新疆
乌鲁木齐新市区教研室
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第9期14-18,共5页
文摘
新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团2008年初中毕业生学业考试物理试卷是一份严格按照《物理课程标准》的要求命题的试卷(试卷及答案附后)。全卷题目设计精心,图文并茂,背景材料新颖,贴近学生生活,有利于学生发挥应有的水平。下面将对试卷做简单分析和点评。
关键词
新疆生产建设兵团
物理试卷
初中毕业生
学业考试
新疆维吾尔自治区
《物理课程标准》
学生生活
题目设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
F324.1 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
从“人本位”重视课堂教学评价——以小学课堂教学评价为例
2
作者
孙铭
机构
新疆维吾尔自治区教科所
出处
《乌鲁木齐成人教育学院学报》
2008年第4期73-76,共4页
文摘
课改之初,课堂教学评价存在着矫枉过正的现象,激励性评价过度滥用。究其原因主要是多数老师没有关注到评价的多元内涵,忽视了发展是评价的重要特质,没有从以人为本的角度,通过评价实现对学生的促进和发展。因而在具体实施中,我们应建议教师应将评价与教学导引结合起来,多一些导引性评价,少一些定性评价,在生成性的对话交流中丰富课堂教学,最大效率地发挥教书育人功能。
关键词
课堂教学评价
人本位
发展
导引
Keywords
classroom teaching evaluation
people-centeredness
development
guide
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考物理估算题解读
3
作者
诸学鸿
黄纯
机构
新疆维吾尔自治区教科所
新疆
乌鲁木齐新市区教研室
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第6期16-18,共3页
文摘
估算题具有综合性强的特点。能有效地考查学生对相关知识的掌握情况。本文结合典型习题。从力学中的估算、热学中的估算、电学中的估算等四个方面对物理中考题中的典型估算题进行了解答和夯新。
关键词
物理中考
估算
专题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
要克服情景设计的模式化
4
作者
张安庆
机构
新疆维吾尔自治区教科所
出处
《人民教育》
北大核心
2004年第5期31-,共1页
关键词
情景设计
课题
数与形
恒等式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新疆生产建设兵团2008年初中毕业生学业考试物理试卷点评
诸学鸿
霍新生
黄纯
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
从“人本位”重视课堂教学评价——以小学课堂教学评价为例
孙铭
《乌鲁木齐成人教育学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
3
中考物理估算题解读
诸学鸿
黄纯
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
4
要克服情景设计的模式化
张安庆
《人民教育》
北大核心
2004
0
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