教育中不该有“差生”概念

毋庸讳言，在某些中小学教师心目中，“差生”这个概念长期存在。 一般来说，所谓的“差生”，指的是学习成绩后进的学生，或者是“调皮捣蛋”的学生。这个称谓和概念，从教育科学的角度来说，是不准确的，属于误导性说法。教师用它来评价学生，既有失偏顾，又会给教学带来不良影响。

新疆少数民族高等教育研究

50年来,在党中央、国务院的亲切关怀下,在自治区党委和人民政府的正确领导下,在教育部和内地高校的大力支持和帮助下,新疆少数民族高等教育事业取得了巨大成绩。作者探讨了中国少数民族高等教育发展的基本特征、战略地位和发展前景,并从高等教育发展的基本规律和少数民族教育的特点出发,从政府和高校两个层面,提出了加快少数民族高等教育发展的几点思考:政府要加大扶持力度;少数民族高等教育自身要进一步加强与地方发展的耦合度;树立正确的教育质量观,走特色发展之路。

着力培养各族青年学生核心价值观

习近平总书记在五四讲话中强调,核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。广大青年要从现在做起、从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,并身体力行大力将其推广到全社会去,努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。习总书记的讲话引起了强烈反响,也为我们做好新疆青年学生的社会主义核心价值观教育指明了方向。

在新的赶考路上做好宣传思想文化工作

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是一篇光辉的马克思主义纲领性文献,是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言,是以史为鉴、开创未来,实现中华民族伟大复兴的行动指南。我们要在重温百年辉煌中进一步坚定历史自信,在领悟“两个确立”中进一步坚定“两个维护”的政治自觉,在把握历史经验中进一步坚定“十个坚持”的价值追求,在新的赶考路上做好宣传思想文化工作。