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向结论更深处追寻数学的深度——《3的倍数的特征》教学
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作者 李翠红 姚俊俊 《小学教学设计》 2020年第35期30-32,共3页
【课前思考】人教版《3的倍数的特征》的编排注重学法指导,通过小组合作在《百数表》中观察、发现形成猜想,并进一步验证猜想,由此形成结论:3的倍数各个数位上数的和是3的倍数,并把研究的数从《百数表》中3的倍数扩展到"任意几个3... 【课前思考】人教版《3的倍数的特征》的编排注重学法指导,通过小组合作在《百数表》中观察、发现形成猜想,并进一步验证猜想,由此形成结论:3的倍数各个数位上数的和是3的倍数,并把研究的数从《百数表》中3的倍数扩展到"任意几个3的倍数"等。 展开更多
关键词 小组合作 学法指导 人教版 验证猜想 倍数 表》
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