深度阅读在中学英语教学中的应用探索

一直以来,英语阅读都是英语教学的重点和难点,只有掌握了阅读方法和技巧,才能灵活应对各种英语材料,提升学生的英语阅读水平。深度阅读的出现打破了传统阅读方式的束缚,给学生带来更多阅读空间,有利于学生养成良好的阅读习惯。一、创设阅读情境,强化阅读体验(一)挖掘文本信息,创设生活情境阅读教学需要依靠阅读文本,如果学生对文本内容不了解,那么阅读效果也会差强人意。

浮力综合题引发的“六yu”解题模式

为帮助学生体验物理综合题解题的快乐,提高学生解决问题的能力,并促进其思维的升华与扩展,本文阐述“六yu”解题模式,即“欲、渔、愉、喻、域、逾”解题模式,并对某浮力综合题应用“六yu”解题模式,使用情境激发学生欲望,讲授解题方法与技巧,使解题过程愉悦,同时借用实例与物质喻示解题过程,拓展学生解题思路以及促进学生思维升华.通过具体案例分析展示“六yu”解题模式的应用方法,以期启发教师与学生正确运用“六yu”解题模式,提高学生解决问题的能力,更好地体验解题的快乐,超越问题本身,从而达到学习目标.