“问题链”教学模式在高中物理课堂中的实践探索

“问题链”教学模式是一种有效的教学模式,以物理问题为主线,以物理知识为核心,以解决问题为目的。本文通过文献综述法、课堂观察法整理归纳了“问题链”教学模式的特点、原则及其在高中物理课堂中的应用探索。

科学化高中田径教学策略分析

从运动训练学的视角上来看,田径教学应该界定于体能训练上的一种体育运动,而由于其特性的使然,它对运动者身体素质的要求水平较大,但从另一角度来说正是因为对运动者身体素质要求较大所以对学生身体素质水平的影响就越大。另外,高中生面临高考的压力,需要从心理上和生理上共同解压,而科学化的高中田径教学则可以契合这一点。本文笔者就田径教学的特点出发,对科学化高中田径教学策略进行初步的分析与探讨。

浅析培养初中学生的音乐欣赏能力

随着我国教育不断的改革创新,许多学科的教学方式都发生了巨大的变化,其中初中阶段的音乐教学就是变化较大的内容之一,在音乐教学中感受和欣赏就是音乐教学中的重要学习方式,同时也是整个音乐教学的基础内容,而且通过感受和欣赏还能大幅度提高初中生的音乐审美能力。根据一些心理学家的研究表明任何一种音乐能力,都是从音乐感受能力的基础上发展起来的。所以说要想在初中阶段的音乐教学中激发学生的欣赏能力,就必须激发学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。

基于初中物理实验教学的实践与思考

物理实验室课程是一种非常有效教学方法,通过实验过程,学生可以了解物理现象的变化,并将抽象的概念转换为具体的现象,从而使学生可以更好地理解物理知识。以便学生更好的理解物理知识。从中学生的学习特点和对物理理解来看,中学物理对于中学生来说仍然非常困难。