小学语文课堂小练笔有效性探究

习作始终都是语文课堂教学中的重难点部分,因为习作水平可以从全方位反映学生对语文基础知识的掌握程度,同时又是影响学生语文综合素质的关键因素。身为一位小学语文老师,必须在严以律己的基础上,创新教育理念、革新教学模式,进而有效提高习作教学的品质和水准,以实现学校语文习作教育有效展开。为了能够有效地提高小学生的写作能力,在小学语文课堂教学过程中,小学语文教师要依托于语文教材,创设相应的教学情境,深入学生的内心世界,抓住学生的心理特点,巧妙融入课堂小练笔,促进学生的写作能力得到有效的训练和提高,本文通过对小学语文教学中的小练笔进行了深入的研究分析,提出了促进提高语文课堂小练笔有效性的几点措施,希望能给相关教师一点建议和帮助。

“双减”背景下小学英语作业优化策略

随着新课改的持续推进,传统的英语教学模式发生了较大改进,教学手段也有了一定的优化调整。教师针对课前、课中到课后等各环节,都进行了新的摸索和实践。作业是教学工作的延续,能够帮助学生巩固课堂中的所学知识,在构建学生知识结构过程中发挥着重要作用。另外,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)更是对小学生的课后作业时间作了明确规定。那么,教师如何在减负不减质的基础上,保障学生高效完成课后作业,也是一项新的挑战。