探讨如何在小学数学教学中培养学生创新能力

时代的发展影响着我国教育行业的进步,但受传统教学思想影响,我国小学数学教学模式依旧存在着单一化的弊端。学生的课堂主体位置不够清晰,学生的自学能力方面的培养没有得到学校和教师的重视,但是学生学习能力以及学习成绩下降。而随着我国教育体制的改革,小学数学的课堂教学模式也发生了巨大的变化,要求小学数学教师将教学的重点放在培养学生自主学习的能力。而想要让学生养成良好的自学能力,需要不断提高学生的在学习上的创新能力和创新意识。基于此,本文主要研究如何通过小学数学教师培养学生的创新能力。

论小学数学教学中巧用思维导图的策略

近年来我国中小学教育教学持续改革,为了更好的提升课堂教学质量,保障学生的学习效率,教师一直在探索行之有效的教学方法,不断创新课堂教学模式,渴望带给学生学习上的新鲜感,增强学生在教学过程中的参与度。数学知识的抽象性特征显著,比较考验学生的逻辑思维能力,教师要帮助学生掌握便捷的学习方法,为学生学习数学知识提供助力。思维导图作为一种可视化工具,能够让学生的学习更加直观,便于深化学生对知识的掌握与理解。因此本文主要以小学学段的数学教学为例,探讨了教学中如何巧用思维导图,以供参考。