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在小学数学教学中如何运用“情境探疑”
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作者 许双德 《新课程学习》 2013年第7期96-96,共1页
“情境探疑”教学模式注重培养学生的“疑”“探”精神,能有效实施“自主、合作、探究”的学习方式;注重让学生在适宜的情境中学习。实现对学生情感态度与价值观的培养,激发学生的创新精神和实践能力。
关键词 情境 质疑合探 评价反思
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