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怎样让中学汉语课教学有趣起来
1
作者
麦麦提艾则孜·阿卜力孜
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第25期215-216,共2页
兴趣是最好的老师。多年的教学实践让我更深、更准确地体会了这句话的意义。作为一名多年从事基础教学工作的教师,深知想要搞好教学工作,一定要考虑如何挖掘教材的趣味素材,联系生活实际,根据学生认知特点,想方设法激发学生学习汉...
兴趣是最好的老师。多年的教学实践让我更深、更准确地体会了这句话的意义。作为一名多年从事基础教学工作的教师,深知想要搞好教学工作,一定要考虑如何挖掘教材的趣味素材,联系生活实际,根据学生认知特点,想方设法激发学生学习汉语的兴趣,变枯燥的汉语教学为有趣的汉语学习,把学生注意力集中到课堂上来,真正成为学习的主人,这才是教学的艺术,才是教师应该努力发展的方向。
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关键词
汉语课教学
学生注意力
中学
教学工作
学习汉语
教学实践
生活实际
认知特点
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题名
怎样让中学汉语课教学有趣起来
1
作者
麦麦提艾则孜·阿卜力孜
机构
新疆维吾尔自治区皮山县桑株乡第二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第25期215-216,共2页
文摘
兴趣是最好的老师。多年的教学实践让我更深、更准确地体会了这句话的意义。作为一名多年从事基础教学工作的教师,深知想要搞好教学工作,一定要考虑如何挖掘教材的趣味素材,联系生活实际,根据学生认知特点,想方设法激发学生学习汉语的兴趣,变枯燥的汉语教学为有趣的汉语学习,把学生注意力集中到课堂上来,真正成为学习的主人,这才是教学的艺术,才是教师应该努力发展的方向。
关键词
汉语课教学
学生注意力
中学
教学工作
学习汉语
教学实践
生活实际
认知特点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
怎样让中学汉语课教学有趣起来
麦麦提艾则孜·阿卜力孜
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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